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某大学师范生在教育实习中拟协助班主任组织一次新学期家长会，拟定了以下四条组织要点：①确定会议主题与议程，提前一周通知家长；②会中只通报成绩排名，不安排家长交流提问环节；③会后整理家长反馈意见并跟进个别沟通；④会议结束后立即解散，不再做任何后续总结与记录。其中做法恰当的要点共有几个？ A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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班主任拟组织一次以「文明礼仪」为主题的班会。按照班级活动组织的基本流程，下列做法顺序正确的是：A. 确定主题与目标→制订活动方案→布置活动准备→实施活动→总结活动效果 B. 制订活动方案→确定主题与目标→实施活动→布置活动准备→总结活动效果 C. 实施活动→确定主题与目标→布置活动准备→制订活动方案→总结活动效果 D. 确定主题与目标→实施活动→总结活动效果→制订活动方案→布置活动准备
结构化面试情景题：在一场学术指导中，研究生家长当面指责你指导不力并要求更换导师，此时应当采取的人际冲突处理策略依次为：①先安抚情绪、耐心倾听家长诉求；②当场与家长争辩，证明自己无过错；③课后主动与家长再沟通，说明培养安排并协商解决方案；④事后自我反思改进指导方式。正确的处理顺序应为（用序号作答）：____
某大学生因未评上奖学金，在办公室与辅导员发生争执，声称评定的过程不透明、有人暗箱操作。根据与学生的沟通原则，教师应当先____学生的情绪，待其平静后，再了解事件的来龙去脉，做到先处理心情、后处理事情。
某大学师范生在教师资格面试结构化练习中抽到人际沟通类题目：一位家长打电话指责教师“对孩子要求太严，故意让孩子难堪”。按照与家长沟通的基本策略，面对情绪激动的家长，教师应采取的第一个步骤是____，待家长情绪平复后，再客观说明情况并与家长协商解决办法。
某大学师范生在教师资格面试模拟中抽到人际沟通类题目：一位家长在班级微信群中公开质疑教师针对自己孩子，并要求教师当面解释。下列四种处理方式中，最恰当的是（ ） A. 在群内公开逐条回应家长质疑，以正视听 B. 私下联系家长，先倾听其诉求并表示理解，再预约面谈客观说明情况 C. 不予理会，等家长情绪自行平息后再说 D. 请班级其他家长在群内帮忙劝解该家长
期末监考时，同考场的另一位监考教师李老师认为你提醒一名翻看纸条的学生时语气不当，当场表示不满并质疑你的监考方式，考场秩序可能受影响。此时你最恰当的做法是： A. 立即与李老师当场争辩，澄清自己处理并无不妥 B. 考试结束后单独与李老师沟通，说明情况并听取其意见，共同维护考场秩序 C. 不予理会李老师的质疑，继续按自己的方式监考 D. 向教务处报告，要求更换监考搭档
在教师资格结构化面试中，自我认知类题目要求考生作答时做到『真实具体、优缺并陈、落脚岗位』。某考生回答「你最大的缺点是什么」时拟了三种表述：甲：『我没有缺点』；乙：『我缺点是与教学无关的生活习惯问题，且与教师岗位要求无冲突，并已说明改进措施』；丙：『我组织课堂纪律能力不足，但通过担任家教和实习积累了对策，正在逐步改进』。其中完全违背自我认知类答题策略『真实性、岗位关联性』双重要求的是____（填甲/乙/丙），而最符合『缺点—改进—岗位匹配』完整作答结构的是____（填甲/乙/丙）。
在教师资格结构化面试中，回答“谈谈你对教师职业价值的理解”时，规范的答题思路应当先阐明教师职业的根本任务是____，说明自己对该职业的价值认同，再结合自身的性格、专业与能力说明胜任岗位的条件，最后表达投身教育事业的决心。
某考生在教师资格结构化面试中抽到自我认知类题目：「请结合自身经历，谈谈你具备哪些成为一名合格教师的条件。」他准备了四种作答方案，其中最不符合自我认知类答题策略的是：A. 从责任心、沟通能力等教师职业所需素质入手，逐一对应说明自己的相关经历 B. 先总述自己与教师职业要求高度匹配，再用支教、家教等具体事例佐证 C. 大谈教师职业的社会地位与收入前景，回避对自己的任何分析 D. 坦诚说明自己性格急躁的不足，并给出正在改进的具体做法与决心 A. 从责任心、沟通能力等教师职业所需素质入手，逐一对应说明自己的相关经历 B. 先总述自己与教师职业要求高度匹配，再用支教、家教等具体事例佐证 C. 大谈教师职业的社会地位与收入前景，回避对自己的任何分析 D. 坦诚说明自己性格急躁的不足，并给出正在改进的具体做法与决心
判断：在教师资格结构化面试的自我认知类题目中，当考生被问及对教师职业价值的认同时，正确的做法是着重展示自己对教师职业的崇高情怀即可，无需将职业的社会价值（如教书育人、立德树人）与自身的专业能力、性格特质相结合进行说明。
判断题：在教师资格结构化面试中被问到“请谈谈你的优点和缺点”时，考生小林为了让面试官印象深刻，只详细列举了自己获得的各类奖项和证书来证明优点，对缺点部分则以“我暂时想不到自己有什么缺点”作答。小林认为这种答法既展示了实力又避免了暴露短板，是应对个人优劣势分析类题目的最佳策略。
判断题：在教师资格结构化面试中回答“请谈谈你的优势和不足”时，恰当的做法是：将优势与教师岗位所需素质相对应并举例说明，同时坦承不足并说明自己正在采取的改进措施。
判断：在教师资格面试流程中，考生抽题并完成20分钟备课，进入考场后先进行试讲（演示），试讲结束后再回答考官从题库中随机抽取的规定问题，最后进行答辩。也就是说，回答规定问题环节安排在试讲环节之后进行。
判断：某考生认为，教师资格面试中只要试讲（演示）环节表现好，即使抽题后未在备课室完成备课环节、直接进入考场应答，也不影响流程合规性，因为备课只是可有可无的准备步骤。
某省教师资格面试总成绩满分为100分，合格分数线为60分（含60分）。规定：面试成绩达到合格分数线的考生获得"合格"结论，未达到的为"不合格"，且成绩合格的考生不再按比例淘汰。现有四名考生：甲58分、乙59.5分、丙60分、丁61分。下列说法正确的是（ ） A. 丙、丁合格，甲、乙不合格 B. 只有丁合格 C. 甲、乙、丙、丁全部合格 D. 只有丙合格
判断题：教师资格面试总成绩满分为100分，合格分数线为60分（含60分）。某考生面试成绩恰好为60分，则其面试结果为合格。
某省教师资格面试总成绩满分为100分，合格分数线为60分（含60分）。小陈的面试成绩比合格分数线低12分，小周的面试成绩比合格分数线高5分。下列关于两人面试结果的说法中，正确的是（ ） A. 小陈得52分，面试合格；小周得65分，面试合格 B. 小陈得48分，面试不合格；小周得65分，面试合格 C. 小陈得48分，面试合格；小周得55分，面试不合格 D. 小陈得52分，面试不合格；小周得55分，面试合格
下列关于教师资格面试各环节时间分配的说法，完全正确的一项是： A. 备课20分钟，结构化问答5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟 B. 备课10分钟，结构化问答10分钟，试讲5分钟，答辩5分钟 C. 备课20分钟，结构化问答10分钟，试讲5分钟，答辩5分钟 D. 备课10分钟，结构化问答5分钟，试讲5分钟，答辩10分钟
某师范生依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》进行教学设计时，采用“逆向设计”思路，其一般流程为：先解读课程标准的内容要求，再确定学习目标，然后设计与目标匹配的评价任务，最后设计____，以保证“教—学—评”一致性。