成就动机与归因理论 — 教育学填空题
题目
根据韦纳的成就归因理论，个体对成败原因的归类涉及控制点、稳定性、可控性三个维度。某学生将考试失败归结为“临场身心状态不佳”，则身心状态属于内部、不稳定、____（填“可控”或“不可控”）因素；某学生将失败归结为“老师讲课水平差”，则教师教学水平属于外部、稳定、____（填“可控”或“不可控”）因素；归因于____因素最容易降低学生的成就动机并导致习得性无助。
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