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成就动机与归因理论 — 教育学判断题

教育学考研（311/333）教育心理学（动机与发展） AI 三重审校通过

题目

判断：某生考试失利后将原因归结为“最近复习不够努力”。根据韦纳的归因理论，努力程度属于内部、不稳定、可控的因素，这种归因会引发强烈的羞愧感，并显著降低其对下次考试成功的期望。