学习困难学生辅导 — 教师资格填空题

在教师资格结构化面试备考中，某大学教师为一名因学习动机不足导致成绩落后的学生开展学习困难辅导。规范的辅导流程依次为：先通过访谈与学业诊断明确成因，再与学生共同商定切实可行的____目标以增强其成功体验；在辅导实施过程中，教师坚持多肯定、多鼓励，这符合学习困难学生辅导中____（填"归因训练"或"惩罚强化"）原则；辅导一段时间后还需进行____，依据反馈及时调整辅导方案。