学习困难学生辅导 — 教师资格选择题

在教师资格结构化面试中，考官提问：某高校学业辅导教师接手一名学习困难学生，经访谈与测验完成学业诊断后，为其制定了个性化辅导方案并实施。辅导两周后，学生部分弱项有所改善，但新暴露出学习动力不足的问题。此时该教师最恰当的做法是： A. 认为方案已见效，按原计划完成剩余辅导即可 B. 在原有诊断基础上补充动机评估，调整方案并纳入激励措施，继续动态跟进 C. 建议学生办理休学，专心解决动力问题后再复学 D. 直接向学院申请更换辅导教师，由他人重新开始诊断