学习困难学生辅导 — 教师资格填空题

在教师资格结构化面试中，考生被问到：大学教师发现一名学生学习困难，经诊断确认其成因主要是学习方法不当与自我效能感偏低，而非智力或生理因素。按照学习困难学生辅导的基本程序，教师除进行学业辅导外，还应重点帮助学生改进学习策略，并通过设置难度适宜、可逐步达成的任务，帮助学生获得____体验，从而提升其自信心；整个辅导过程应坚持的原则是以____为本、因材施教。