教师资格判断题较难

跨学科主题学习的教学实施 — 教师资格判断题

学科知识与教学能力学科教学综合应用 AI 三重审校通过

题目

判断：某师范大学师范生在设计“传统村落文化保护”跨学科主题学习时认为，教学实施的关键在于以真实问题为主线统领多学科内容，通过各学科视角的协同探究解决问题；而某同学则认为，只要在原有单科课时中各穿插一段与主题相关的背景介绍，就等同于完成了跨学科主题学习的教学实施。前者观点正确，后者观点错误。