跨学科主题学习的教学实施 — 教师资格填空题

某大学师范生设计“校园雨水利用”跨学科主题学习方案：围绕真实问题整合地理、化学与数学三科内容。已知该主题共12课时，按“问题提出—学科探究—成果展示”三阶段实施，其中“学科探究”阶段的课时数占总课时的50%，且须在地理、化学、数学三科中平均分配。则“学科探究”阶段每科分配____课时；按跨学科主题学习“以真实问题为起点”的实施要求，三阶段中应作为教学实施起点的是____阶段。