综合运用教学策略解决实际问题 — 教师资格判断题
题目
某师范生在教学设计陈述中说：'在讲授新概念时，先通过具体实例引导学生归纳出一般规律，再让学生用该规律解决新情境问题，这种“实例归纳→规则应用”的策略符合概念形成的一般规律；因此，在任何情况下都应先用实例后讲定义，凡先给出定义再做实例讲解的策略都是低效的。'该说法是否正确？
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