自主、合作、探究学习的设计 — 教师资格选择题
题目
在某门专业课上，教师先让学生独立阅读材料并记录疑问，再将学生按异质分组讨论解决疑问，最后各组自主选定探究课题并汇报成果。这种组合设计主要体现的学习方式是（ ）
A. 自主学习、合作学习与探究学习的整合运用
B. 单纯的接受式讲授学习
C. 以教师为中心的示范模仿学习
D. 机械重复练习式学习
相关题目
教师资格
选择题
某大学教师计划在《教学策略与方法》课上组织一节研究性…
自主、合作、探究学习的设计
教师资格
选择题
某大学教学法课上，王老师要求学生针对本科低年级《大学…
自主、合作、探究学习的设计
教师资格
选择题
某高校教师计划在《教学策略与方法》课上组织一节研讨课…
自主、合作、探究学习的设计
教师资格
选择题
某高校教师在《教学策略与方法》课程中设计小组探究活动…
自主、合作、探究学习的设计
教师资格
选择题
某高校教师在备课时，除了使用规定教科书外，还将本校图…
课程资源的开发与整合
教师资格
填空题
在多媒体教学媒体选用中，常用“效果—代价比”进行量化…
多媒体教学媒体的合理运用