教育公正与因材施教 — 教师资格选择题

某大学青年教师王老师担任两个班的《管理学原理》课程教学。A班为基础较好的班级，王老师采用研讨式教学，鼓励学生自主探究；B班为基础相对薄弱，王老师仍照搬A班的教学方案，导致部分学生跟不上进度，王老师却认为“统一标准才是教育公平”。另有教师李老师在同一年级对不同基础的班级采取差异化教学策略，确保每名学生都能在原有水平上获得发展。下列关于两位教师做法的评价，正确的是：A. 王老师做法正确，统一教学标准体现了教育公正　B. 李老师做法违背了教育公正原则，属于区别对待学生　C. 王老师做法将教育公正等同于绝对平均，忽视因材施教；李老师做法符合以人为本的学生观　D. 因材施教只适用于中小学，大学教学应完全统一要求