教育公正与因材施教 — 教师资格选择题

某高校青年教师王老师负责指导本科生科研训练项目。组内学生小陈理论基础扎实但动手能力弱，小李动手能力强但理论基础薄弱。王老师没有让两人承担相同的训练任务，而是安排小陈侧重文献研读与理论建模，小李侧重实验操作与数据采集，并在中期考核时按各自任务的完成质量分别评价，最终两人的项目综合成绩均达到优秀。下列对王老师做法的评价，正确的是：A. 违背了教育公正原则，因为对两名学生采用了不同的评价任务　B. 体现了因材施教，是促进学生个性发展与落实教育公正的表现　C. 只关注学生的差异而忽视统一标准，属于变相的教育歧视　D. 分任务的做法会导致学生发展片面化，不符合全面发展的学生观