实践活动中的数学建模方法 — 数学选择题

综合与实践课上，小组要估计学校门口一条斜坡的坡度。小红用测角仪测得斜坡与水平面的夹角约为30°，用皮尺量得沿斜坡向上走的距离为10米。为求斜坡上升的竖直高度，下列建模方法最恰当的是（　） A. 把斜坡看作直角三角形的斜边，用30°角的正弦关系求高度 B. 把斜坡看作一次函数图象，直接令高度等于10米 C. 把斜坡高度看作与角度成正比，用10×30计算 D. 把斜坡看作圆弧，用弧长公式求高度