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鲁教版·艺术·音乐七年级下册《第六单元 夏日情怀》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

《夏日泛舟海上》的演唱与三拍子律动表现夏天情景的音乐作品赏析用音乐要素描绘夏日自然景色歌曲《听雨》的意境表现

本单元练习题（18 题）

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1. 聆听歌曲《听雨》时，若感到旋律舒缓、音色柔和，伴奏疏朗，演唱从容而含蓄；结合这些特点，哪种理解最能表现歌曲的意境？ A. 借雨声营造宁静氛围，引出细腻、含蓄的内心感受　B. 借急促雨声渲染紧张气氛，表现风雨交加的惊险　C. 借明快节奏表现欢腾热烈，突出众人嬉戏的场面　D. 借强烈音响表现悲愤激昂，展现与命运抗争的决心

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2. 练唱《夏日泛舟海上》时，保持三拍子的律动，每小节划3拍。若连续划拍共经历24拍且不漏拍，完整经过____小节。

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3. 歌曲《夏日泛舟海上》旋律舒展优美，节奏具有摇曳感。欣赏这首作品时，它所表现的夏日情景主要是？ A. 海上泛舟的悠闲　B. 暴风雨的猛烈　C. 夏夜纳凉的宁静　D. 田间劳动的繁忙

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4. 演唱《夏日泛舟海上》时，要把握三拍子的律动。三拍子每小节有____拍，其强弱规律依次为____。

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5. 用音乐描绘夏日一天：清晨薄雾（宁静朦胧）—正午烈日（炽热明亮）—傍晚凉风（舒缓柔和）。若依次调整力度、速度、音色，下列安排最贴切的是 A. 弱→强→中弱；慢→快→中速；朦胧→明亮→柔和　B. 强→弱→强；快→慢→快；明亮→朦胧→明亮　C. 弱→弱→强；慢→慢→快；明亮→明亮→朦胧　D. 强→强→弱；快→快→慢；柔和→朦胧→明亮

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6. 夏日林间，蝉鸣由远及近，声音逐渐响亮，鸣叫间隔也逐渐缩短。若用音乐表现这一变化，力度应____，节奏应____。

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7. 夏日自然声可用力度变化来描绘：夏夜池塘蛙声由远及近，力度应记为____；午后蝉鸣由近及远，力度应记为____。（填“渐强”或“渐弱”）

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8. 练唱《夏日泛舟海上》时，需把握其三拍子"强—弱—弱"的荡漾律动，每小节均匀划3拍。若某次练唱中连续划拍共36拍且不漏拍，则完整经过的小节数是（　　） A. 36小节　B. 18小节　C. 12小节　D. 9小节

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9. 小提琴协奏曲《四季》之《夏》第三乐章中，乐队以急促的弦乐震音、大幅度的力度变化和不协和音程营造出强烈的紧张气氛。根据这些音乐要素的特点判断，该乐章表现的夏日情景主要是？A. 狂风骤雨席卷大地的猛烈　B. 微风轻拂湖面的安闲　C. 烈日下蝉鸣声声的燥热　D. 夜晚萤火飞舞的静谧

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10. 夏日山涧中，溪水持续流淌，水滴不时溅到石面。若用音乐描绘这一景象，哪种安排最贴切？ A. 以连贯流动的旋律为主，间以短促跳跃的音型　B. 以短促跳跃的音型为主，间以连贯绵长的旋律　C. 旋律始终连贯绵长，不作变化　D. 旋律始终短促跳跃，不作变化

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11. 原创器乐片段《午后微风》的旋律以中音区级进为主，节奏舒缓，伴奏音型平稳而轻柔。聆听时，这些音乐特点最适合表现哪种夏日感受？ A. 午后静谧舒适　B. 雷雨骤至的紧张　C. 烈日下急行的焦灼　D. 夏夜欢庆的热烈

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12. 夏日海岸，潮声一轮轮传来：每轮浪头由远及近、再退向远处，响度先增强后减弱；浪头出现的间隔大致相同。若用音乐表现，力度应____，节奏组织宜____（分别从“渐强、渐弱、先渐强后渐弱”和“规律重复、自由散乱”中选择）。

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13. 用音乐表现夏日午后“远雷—急雨—雨过天晴”三个场景，需依次调整力度、速度、音色。下列安排最贴切的是 A. 力度：弱→强→弱；速度：慢→快→慢；音色：低沉→明亮　B. 力度：强→弱→强；速度：快→慢→快；音色：明亮→低沉　C. 力度：弱→强→弱；速度：快→慢→快；音色：低沉→明亮　D. 力度：弱→强→弱；速度：慢→快→慢；音色：明亮→低沉

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14. 夏日微风掠过草地，草叶轻轻摇曳，声响柔和绵延。用音乐描绘这一景象，力度宜用____（强/弱），旋律宜采用____（连贯/断续）奏法。

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15. 夏日山野间，一阵风由远处吹近，又逐渐远去。若只用力度变化表现风声远近，音乐的力度应为____。

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16. 歌曲《听雨》以夏日雨景为背景，表现静听雨声时的细腻情思。下列四种音乐处理中，最能体现这一意境的是____（填序号）。① 快速、强力度、柱式和弦伴奏 ② 中慢速、弱力度、分解和弦伴奏 ③ 快速、弱力度、断音跳奏伴奏 ④ 中慢速、强力度、连续八度伴奏

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17. 广东音乐《雨打芭蕉》采用明快跳跃的节奏、清脆明亮的高音音色和富有弹性的顿音，生动模拟了雨点落在芭蕉叶上的声响。欣赏时可以判断，它表现的夏日情景是____（填“夏日听雨”或“夏日乘凉”）；这一判断的主要依据是该曲的音乐要素中，____（填“节奏”或“歌词”）在模拟雨声方面起了关键作用。

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18. 为表现夏日午后骤雨由远及近、雨势渐强的景象，以下哪种音乐要素安排最贴切？ A. 音量渐强、节奏渐密　B. 音量渐弱、节奏渐疏　C. 音高持续升高、速度不变　D. 音色始终明亮、力度不变

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