鲁教版·艺术·音乐三年级下册《第一单元可爱的家》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《可爱的家》并体会亲情感受3/4拍的强弱规律认识附点二分音符聆听《回家》感受萨克斯音色用自然柔和的声音演唱

本单元练习题（18 题）

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1. 家庭音乐活动中，小雨想避免唱歌时声音生硬或刺耳，哪种做法最合适？ A. 用自然柔和的声音唱　B. 扯着嗓子大声唱　C. 故意压低嗓子唱　D. 用气声轻轻哼唱

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2. 在班级音乐活动中，唱歌时要用____的声音演唱。

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3. 回想聆听《回家》时听到的主旋律，主要是哪种乐器的音色？ A. 萨克斯　B. 小提琴　C. 钢琴　D. 长笛

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4. 音乐活动中，老师请小雨找出附点二分音符。哪张卡片上的音符符合要求？ A. 空心椭圆符头带符干，符头右侧有一个圆点　B. 空心椭圆符头带符干，没有圆点　C. 实心椭圆符头带符干，符头右侧有一个圆点　D. 空心椭圆符头带符干，符头左侧有一个圆点

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5. 家中音乐角有三张卡片：甲写着“空心符头、带符干，符头右边有一点”；乙写着“实心符头、带符干，符头右边有一点”；丙写着“空心符头、不带符干”。哪张卡片上是附点二分音符？____

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6. 班级排练《可爱的家》时，三位同学练唱：甲用力喊，声音刺耳；乙只张嘴不出声，听不清歌词；丙像平时说话一样放松地唱，声音平稳不刺耳。老师要求用自然柔和的声音演唱，符合要求的是____；丙的歌声听起来应该是____的。

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7. 家人听一段3/4拍的音乐时，按强弱规律拍手，第一拍应拍得____，第二、三拍应拍得____。

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8. 学校合唱排练时，伴奏连续演奏三个3/4拍小节。若从第一小节第一拍起连续数拍，按强弱规律应拍得较强的拍次是第____拍。

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9. 小乐在家听一段3/4拍音乐，发现每小节的重拍都在第一拍。若一小节的三拍依次标为“重、轻、轻”，下一小节应标为____、____、____。

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10. 小宁在家听一段3/4拍音乐，用“重、轻”表示每小节三拍的强弱规律，哪一项正确？ A. 重轻轻　B. 轻重轻　C. 重重轻　D. 轻轻重

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11. 小宁准备在家人聚会时演唱《可爱的家》。哪种做法最能让歌声表达对家人的亲近与关爱？ A. 想着家人平时的关心，用温暖真诚的声音演唱　B. 为了让声音更响，把每一句都喊出来　C. 急着唱完，尽量加快速度　D. 只顾记住歌词，不想歌曲表达的心情

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12. 音乐课上，小文把附点二分音符写成一个二分音符加一个附点。4/4拍中每格代表一拍，这个音符从第1格开始连续唱，应唱到第几格？ A. 第1格　B. 第2格　C. 第3格　D. 第4格

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13. 音乐小组在教室练唱时，怎样演唱更合适？ A. 放松发声，声音自然柔和　B. 绷紧喉咙，声音尖硬　C. 憋住声音，轻声挤唱　D. 扯开嗓子，大声喊唱

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14. 音乐课上，大家跟着3/4拍的节奏轻轻拍手，每小节的强弱顺序是____。

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15. 音乐课上，乐乐要演唱《可爱的家》，并让家人听出他对家的珍惜。哪种演唱做法最合适？ A. 用亲切真诚的声音唱，想到家人相互关心　B. 只顾把歌唱得很快，不管表达什么　C. 故意把声音唱得冷冰冰，显得特别　D. 一心想着唱给同学听，不表达对家人的感情

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16. 音乐课上，乐乐想把《可爱的家》唱给出差的爸爸听。录音前，他先想起爸爸陪伴自己的时光。怎样演唱更能表达亲情？ A. 按歌曲的旋律和节奏，用温暖真诚的声音唱　B. 把每一句都唱得特别响，越响越能表达想念　C. 把歌曲唱得很快，让录音听起来更热闹　D. 只顾唱准音高，心里不想爸爸的关爱

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17. 唱歌时如果用力喊、喉咙绷紧，声音会生硬刺耳；反过来，像平时说话一样放松地唱，让声音平稳、不刺耳，这就是用____的声音演唱。

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18. 家庭练唱时，乐乐看到提醒卡写着“放松发声，不喊唱、不挤唱”。按本单元要求，他应当用____的声音演唱？（填入要求的两个词）

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