鲁教版·艺术·音乐八年级上册《第五单元号子、山歌与小调》练习题

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本单元考点（5 个）

号子、山歌、小调的体裁特征劳动号子中“一领众和”的演唱形式欣赏《茉莉花》的小调风格欣赏《川江船夫号子》的节奏特点三类民歌体裁的听辨与比较

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏《茉莉花》时，哪种听感最能体现它的小调风格？ A. 曲调悠扬婉转、节奏较规整，抒发细腻柔美的情感　B. 曲调高亢嘹亮、节奏自由，情绪奔放开阔　C. 曲调铿锵有力、节奏鲜明，突出劳动号召　D. 曲调庄严雄壮、节奏整齐，表现宏大气势

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2. 某班赏析民歌时整理出四段音乐特征描述。若要从风格上判断哪一段最接近江苏民歌《茉莉花》的小调特点，应选哪一段？ A. 旋律高亢自由，常在山野田间即兴延长，节奏舒展 B. 旋律委婉流畅，节奏较规整，结构短小，抒情细腻 C. 旋律粗犷有力，与集体劳动动作紧密配合，律动感强 D. 旋律多用大跳，伴奏以打击乐为主，气氛热烈奔放

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3. 欣赏《川江船夫号子》时，听到节奏由舒展转为短促、密集，以表现船夫在险滩处加紧用力。这体现了歌曲的节奏具有____的特点。

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4. 音乐社团整理三段民歌：甲在集体劳动时由领唱者呼喊、众人应和，节奏紧随劳动动作；乙在山野间独唱，旋律高亢舒展、节奏较自由；丙用较规整的曲调演唱日常生活内容。甲、丙分别属于____和____。

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5. 劳动号子是人们在集体劳动中协调动作、鼓舞情绪而唱的歌曲，其典型演唱形式是“一领众和”。请写出两个属于劳动号子的民歌作品：《____》《____》。（提示：可从《川江船夫号子》《茉莉花》《澧水船夫号子》中选择）

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6. 某地采录到三段民间演唱：甲由多人在协同劳动时齐唱，节奏与动作配合紧密；乙多由一人放声演唱，旋律舒展自由，常抒发山野生活感受；丙曲调较规整，歌词通俗，常用于日常抒情。甲、乙分别属于____和____。

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7. 欣赏《川江船夫号子》时，若发现各乐句的节奏疏密和停顿会随行船劳动情境改变，而非始终保持同一型态，这主要体现了它怎样的节奏特点？ A. 节奏灵活多变　B. 节奏始终均匀规整　C. 节奏固定为三拍子　D. 节奏完全自由、没有规律

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8. 欣赏《川江船夫号子》时，若听到节奏随行船劳动情境变化：水势平缓时较舒展，遇到险滩时转为紧促有力，最能概括其节奏特点的是哪一项？ A. 节奏始终均匀平稳　B. 节奏随劳动情境变化，富有变化　C. 节奏始终舒缓悠长　D. 节奏变化与劳动情境无关

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9. 音乐小组有三张民歌卡片：甲卡“一领众和，节奏与劳动动作紧密配合”；乙卡“节奏自由，音调高亢，常在山野即兴抒唱”；丙卡“结构规整，节奏匀称，多流行于城镇”。小华将甲、乙、丙分别归为山歌、号子、小调。请写出他判断错误的两张卡片的正确体裁：甲___；乙___。

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10. 一段劳动号子中，领唱者唱出短句后，众人随即一起回应。这种演唱形式是？ A. 独唱　B. 齐唱　C. 轮唱　D. 一领众和

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11. 某民歌采录记录只保留了三条特点：甲以一问一答的方式配合集体劳作，乙由独唱者在山间自由舒展地抒发情感，丙曲调规整、常表现日常生活。按“号子、山歌、小调”的顺序排列，正确的是哪一项？ A. 甲、乙、丙　B. 乙、甲、丙　C. 甲、丙、乙　D. 丙、乙、甲

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12. 某采风队记录了三种演唱：甲由多人在修整堤岸时齐唱，句尾常相互呼应，节奏随劳动动作变化；乙由一人对着山谷放声歌唱，旋律舒展，节拍伸缩较自由；丙常在街巷闲谈时演唱，曲调规整匀称，便于记唱。甲、乙、丙依次属于____。

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13. 整理地方音乐档案时，三段演唱分别是：甲，船工拉纤时由一人发令、众人应和；乙，牧人隔山呼唤，旋律舒展，随兴变化；丙，灯会上演唱，曲调流畅，段落匀称。三段依次属于哪种体裁？ A. 号子、山歌、小调　B. 山歌、号子、小调　C. 号子、小调、山歌　D. 小调、山歌、号子

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14. 《川江船夫号子》的节奏与船夫划桨、摇橹等集体劳动的动作紧密配合，领唱与和腔衔接紧凑，重音突出。由此可知，这首号子的节奏特点是____。

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15. 下列关于号子、山歌、小调体裁特征的描述，正确的是： A. 号子节奏自由，旋律高亢，多在田间山野演唱 B. 山歌节奏规整，结构严谨，常用丝竹伴奏 C. 小调旋律抒情细腻，结构较规整，唱词多为多段 D. 号子旋律婉转，多用于室内娱乐

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16. 劳动时，一名劳动者先唱出一句，其他劳动者随后共同回应；这种劳动号子的演唱形式称为____，先唱者承担的是____。

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17. 劳动号子中，“一领众和”的“领”与“和”分别指什么？ A. 领奏者演奏，众人伴奏　B. 领唱者先唱，众人随后齐声应和　C. 众人先唱，领唱者最后总结　D. 领唱者与众人同时唱不同声部

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18. 民间歌曲中，号子常在集体劳动中演唱，其典型演唱形式是____；山歌多在山野田间演唱，其旋律特点是____（填“高亢舒展”或“婉转细腻”）。

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