鲁教版·艺术·音乐四年级下册《第6单元外国影视音乐》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏外国影视歌曲，感受音乐与剧情的关系演唱《哆来咪》（美国电影《音乐之声》插曲）了解影视音乐的作用：烘托气氛、刻画人物欣赏《雪绒花》并感受歌曲情感

本单元练习题（18 题）

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1. 动画片中，小丑角色一出场就配上滑稽跳跃的音乐，让观众觉得他十分调皮可爱。这段音乐主要起什么作用？ A. 刻画小丑的性格　B. 烘托热闹的气氛　C. 说明故事发生的时间　D. 代替小丑说话

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2. 影视片段中，主人公夜晚独自走进森林，配上低沉、神秘的音乐，让观众感到紧张。音乐主要起什么作用？ A. 刻画人物　B. 烘托气氛　C. 与画面无关　D. 代替画面

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3. 一段影片配乐中听到《雪绒花》，旋律轻柔舒缓，演唱者用亲切温暖的声音歌唱。听后判断：这首歌主要表达了____的情感；最适合用____的声音演唱。（每空从“亲切温暖、欢快热烈、悲伤沉重”中选择）

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4. 请完整演唱《哆来咪》，再填写歌曲开头的三个唱名：____。

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5. 影视音乐有烘托气氛、刻画人物等作用。下面哪种配乐做法主要体现“刻画人物”的作用？ A. 热闹集市画面配欢快音乐，让集市显得更热闹　B. 同一角色生气时配急促鼓点，平静时配柔和钢琴　C. 下雨画面配雨声和雷声　D. 片尾字幕出现时配完整歌曲

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6. 欣赏外国电影片段时发现：小主人公先独自在月夜思念家乡，随后发现远处有危险逼近，脚步加快。为这段剧情配乐，最合适的是 A. 先慢而柔，后快而强　B. 全段快速强烈　C. 全段轻柔缓慢　D. 先快而强，后慢而柔

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7. 动画中，勇敢的队长出场时配上坚定有力的音乐，音乐主要起什么作用？ A. 烘托场景的热闹气氛　B. 刻画队长的性格　C. 说明故事发生的时间　D. 代替角色说话

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8. 一首外国动画电影歌曲响起时，主人公正和伙伴愉快地奔跑；歌曲轻快活泼，表现了他们____的心情。

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9. 一部外国电影中，小女孩先在屋檐下安静等待，随后听见钟声便立刻奔向车站。主题歌前段舒缓轻柔，后段节奏加快、力度增强。前段音乐对应小女孩在____，后段音乐对应她在____。

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10. 学校“我爱家乡”主题班会要选一首合唱曲，老师推荐了《雪绒花》。下列对这首歌情感和演唱声音的描述，最合适的是哪一项？ A. 深情亲切，表达对家乡和祖国的热爱　B. 欢快跳跃，表现节日里热闹的场面　C. 雄壮有力，表现运动员拼搏的气势　D. 悲伤低沉，表现失去朋友的痛苦

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11. 音乐课上演唱《哆来咪》时，同学们发现歌词按"哆、来、咪、发"的顺序逐句展开。歌曲开头第三句唱的是"称呼我自己"，这一句对应的唱名是（　　）。 A. 哆　B. 来　C. 咪　D. 发

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12. 美国电影《音乐之声》插曲《哆来咪》中出现了七个唱名，按顺序依次是：哆、来、咪、发、嗦、拉、西。演唱歌曲时，紧排在“发”前面的一个唱名是____，排在最后的一个唱名是____。

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13. 电影片段中，画面先是一片寂静的雨夜街道，配乐用缓慢低沉的琴声；接着画面转到阳光明媚的草地，配乐变成明亮轻快的笛声。画面中没有出现人物。这两段配乐的变化主要起什么作用？ A. 烘托不同场景的气氛　B. 刻画主人公的性格　C. 说明影片拍摄的时间　D. 代替画面中的人物对白

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14. 影片中，海边暴风雨来临时响起低沉急促的音乐，让观众感到紧张不安。这段音乐主要起到____的作用。

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15. 一部外国影片中，莉娜先独自回想与朋友的误会，画面安静；随后看见朋友正要乘船离开，便追上去。歌曲先舒缓柔和，后节奏加快、力度增强。哪项最贴合音乐与剧情的关系？ A. 前段表现安静回想，后段衬托追赶的急切　B. 前段表现追赶，后段表现安静回想　C. 两段都表现莉娜愉快玩耍　D. 音乐变化与剧情无关

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16. 短片中，山谷忽然刮起大风，配上急促而低沉的音乐；随后，胆小的小动物听见声响后缩成一团，配上轻柔发抖的旋律。前一段音乐主要____，后一段音乐主要____。

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17. 一部外国电影中，小男孩先在生日聚会上又唱又跳，后来独自坐在窗前看全家福，想念出差的爸爸。为主题歌配唱时，速度一项填“快”或“慢”，力度一项填“强”或“弱”：前段速度____，后段力度____。

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18. 一部外国电影里，老船长夜晚站在甲板上，望着大海轻声唱起主题歌，歌声亲切安静，好像在回忆往事。为了贴合这安静回忆的剧情，这首歌的速度较____，力度较____。

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