粤教版·艺术高三下册《第一单元生命的律动》练习题

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本单元考点（4 个）

节奏与韵律的基本概念艺术作品中动态美的表现手法音乐与美术中的律动通感生命意象在艺术中的呈现

本单元练习题（18 题）

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1. 某抽象画以从左向右排列的圆点表现律动：相邻圆点间距依次增大，圆点大小不变。约定圆点间距越大，所对应的相邻音乐节拍间隔越长。下列哪种音乐律动与该画面的节奏通感最吻合？ A. 节拍间隔逐渐缩短　B. 节拍间隔保持相等　C. 节拍间隔逐渐延长　D. 节拍间隔忽长忽短

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2. 艺术作品表现动态美常采用两种典型手法：一是通过连续的画面或情节安排展现动作的先后衔接，称为连续性手法；二是选取动作发展过程中最富感染力的一刹那加以刻画，称为瞬间定格手法。请从「连续性」「瞬间定格」中选择恰当的词语填空：敦煌壁画《飞天》借飘带的多重环绕与人物姿态的呼应，暗示飞舞的连贯过程，属于____手法；古希腊雕塑《掷铁饼者》抓住运动员蓄力将掷未掷的一刹那，属于____手法。

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3. 某创作者以连续上扬、逐渐舒展的线条表现种子破土，并让色彩由冷暗逐步转为明亮暖色。本题将生命意象按主要状态分为：甲“萌发与生长”、乙“循环与更替”、丙“衰退与消逝”。该作品呈现的生命意象类别是____。

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4. 某抽象雕塑作品由一排立柱构成：立柱高度从左到右依次递增，立柱间距从左到右依次递减。策展人希望用一段纯打击乐为观众营造与该作品相通的律动感，约定立柱越高对应鼓声越强，立柱间距越小对应相邻鼓点间隔越短。那么与之最通感的音乐律动应描述为：鼓声渐____、鼓点渐____（两空均填「强」或「弱」或「快」或「慢」中合适的一个字）。

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5. 一件以水滴汇聚、分散的形态构成的作品，通过形态的流动变化表现生命的循环与延续。以下理解最恰当的是？ A. 作品借形态变化呈现了生命意象　B. 作品只是在准确描绘水滴的外形　C. 作品主要表现了物体的空间位置　D. 作品的形态变化与生命无关

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6. 某雕塑家创作以“奔跑”为主题的作品：作品甲刻画的不是奔跑的完整过程，而是定格于身体前倾、衣带向后飞扬、后脚跟即将离地的一刹那；作品乙则以四组雕像依次呈现起跑、加速、冲刺、撞线的先后衔接。下列判断正确的是：A. 甲乙均属连续性手法　B. 甲属瞬间手法，乙属连续性手法　C. 甲属连续性手法，乙属瞬间手法　D. 甲乙均属瞬间手法

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7. 某艺术创作约定：画面中曲线起伏的幅度越大，对应音乐的旋律起伏（音高变化）越大；线条越流畅连贯，对应音乐的旋律越平滑连贯。一幅抽象画中，上半部分曲线起伏幅度大且线条多曲折，下半部分曲线平缓且线条流畅。与之通感相符的音乐应是：上半部分旋律____（填“起伏大”或“起伏小”），下半部分旋律____（填“平滑连贯”或“频繁跳跃”）。

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8. 某舞蹈编导排演主题作品《追风》：全舞依次呈现起步、疾行、腾跃、收势四个段落，动作环环相扣；而压轴的独舞片段则定格于舞者腾空最高点、双臂后展、裙裾飞旋的一刹那。前者运用的动态美表现手法是____，后者运用的动态美表现手法是____。

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9. 在艺术作品中，将若干个基本元素（如音符、动作、线条等）按相等或近似相等的时间间隔、空间间隔依次排列，形成强弱、长短、疏密的规律性交替，这种基本组织方式称为____；而多个这样的规律性变化经过有目的的组合与推进，产生连贯起伏、抑扬顿挫的整体流动美感，则体现出____。

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10. 一件综合材料作品以许多彼此分离的细绳结开场；随后，绳结逐渐松开、彼此牵连，最终交织成一张仍在轻微摆动的网。创作者说明，这些绳结象征个体，作品关注个体之间关系的形成与延续。对其生命意象的理解，最恰当的是？ A. 细绳结的数量变化准确记录了个体的增减　B. 绳结由分散到交织的形态转变，呈现个体联系与生命活力　C. 绳结最终形成网络，说明作品主要表现静态几何秩序　D. 绳结松开意味着生命消失，交织成网只是装饰效果

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11. 在艺术作品中，哪种表现最能体现“生命意象”的呈现？ A. 以舒展的线条和富有节奏的色彩表现生命的生长与活力　B. 只按物体的实际尺寸描摹外形　C. 仅罗列画面中物体的名称　D. 用统一的几何图形消除形象的动态变化

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12. 在艺术表现中，同一元素按一定规律反复出现，形成有序的强弱、疏密或长短变化，这种组织方式称为____；在此基础上，通过变化与组织形成连贯起伏、富有表现力的整体效果，称为____。

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13. 在音乐与舞蹈作品中，各元素按一定时间间隔作强弱、长短的规律性交替变化，这种基本组织方式称为____；当这种变化进一步形成连贯起伏、富有表现力的整体流动感时，通常称之为____。

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14. 某创作约定：画面中相邻线条的间距越宽，听觉中对应的相邻节拍间隔越长；间距由窄到宽、再变为适中，依次对应短、长、中等的节拍间隔。若一段音乐的相邻节拍间隔依次为长、短、中等，则与之形成律动通感的线条间距顺序为____。

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15. 一件装置作品以半透明的纤维带构成起伏的波状结构：纤维由疏至密、由暗转亮，经过一段空缺后再次出现，并形成新的起伏。对其生命意象的理解，最恰当的是？ A. 通过节奏、明暗与形态的变化，表现生命经历间歇仍不断延续　B. 通过纤维疏密变化，准确说明材料的物理性能　C. 通过结构重复，表现生命始终停留在同一状态　D. 通过空缺与暗色，表现生命必然走向终结

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16. 某艺术家创作一件多媒体作品：开头以密集急促的鼓点配合扭曲紧绷的舞姿，中段节奏逐渐舒缓、动作转为舒展上升，结尾所有舞者以缓慢环绕的队形反复流转，最终回到初始站位。关于该作品对生命意象的呈现，下列理解最准确的是： A. 三段依次呈现生命的孕育挣扎、生长勃发与循环更替，是生命律动的完整意象表达 B. 作品只是展示舞蹈技巧，并未呈现生命意象 C. 结尾回到原位说明表现的是衰退与消逝的意象 D. 开头的紧张扭曲属于败笔，与生命意象无关

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17. 某书法作品以行书书写四字词组，笔画之间以牵丝连带自然贯通，字势欹侧呼应，整幅作品气息流动、一气呵成，表现出鲜明的动态美。该作品主要运用的动态美表现手法是（　　） A. 通过线条连贯与笔势呼应使静态文字呈现流动之感　B. 通过重复书写同一字排列成整齐的队列　C. 通过描摹文字原有的印刷字形追求工整对称　D. 通过更换多种字体逐字拼凑增添变化

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18. 某创作者约定：圆点直径由小到大表示音量由弱到强，圆点高度由低到高表示音高由低到高；相邻圆点横向间距窄、宽分别表示节拍间隔短、长。音乐片段依次为：弱低音、强高音、强高音、弱低音；节拍间隔依次为短、长、短。哪种圆点排列与音乐形成对应的律动通感？ A. 小低、大高、大高、小低；间距窄、宽、窄　B. 小低、大高、大高、小低；间距宽、窄、宽　C. 大低、小高、小高、大低；间距窄、宽、窄　D. 小高、大低、大低、小高；间距窄、宽、窄

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