鲁美版·美术高二上册《第6课现代抽象雕塑》练习题

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本单元考点（5 个）

抽象雕塑的概念与语言特征点、线、面、体在抽象雕塑中的运用现代抽象雕塑代表艺术家与作品抽象雕塑的形式美法则抽象雕塑的构思与材料实践

本单元练习题（9 题）

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1. 在现代抽象雕塑创作中，创作者常依据构思选择材料并进行加工。下列做法最能体现“因材施艺”这一材料实践原则的是： A. 先定金属焊接造型，再要求所有材料服从同一方案 B. 依据石材纹理与硬度调整抽象形态，并保留凿刻痕迹 C. 为求光滑效果，用塑料仿制石雕并遮盖接缝 D. 不考虑材料特性，把现成品直接堆叠成预想形状

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2. 某件现代抽象雕塑不刻画羽毛、翅膀与鸟喙，而以极简的卵形和向上延展的流线弧面表现飞升感，把自然对象提炼为单纯形体。这件作品及其作者是： A. 亨利·摩尔《斜倚的人》　B. 布朗库西《空间之鸟》　C. 贾科梅蒂《行走的人》　D. 考尔德《龙虾陷阱与鱼尾》

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3. 制作一件以“张力与开放”为构思的抽象雕塑，方案要求保留材料的天然弯曲形态，并通过连接形成可透视的空间。工作室有可弯折藤条、易碎薄陶片和厚重石块。哪种方案最符合构思与材料特性的统一？ A. 将藤条弯曲并交错连接，形成开放结构　B. 将薄陶片密集堆叠，塑成封闭实体　C. 将石块打磨成规则球体，突出完整体量　D. 将三种材料切成等长方块，整齐排列

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4. 在现代抽象雕塑中，艺术家常通过造型要素的对比来组织空间。下列关于点、线、面、体运用方式的表述，最符合本课基础方法的是： A. 用细长金属杆重复排列形成线的节奏，并以点的聚集丰富局部体量感　B. 只用块状体量堆叠，完全排斥线与点的参与　C. 把面全部处理成写实人物轮廓，以细节刻画替代抽象构成　D. 以平面绘画的明暗渐变代替雕塑对空间的占据

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5. 设计一件非具象雕塑，要求以点形成视觉焦点、以线引导视线、以面构成空间分隔、以体呈现三维占据感。下列方案中，哪一项最符合要求？ A. 小型亮色球体作焦点，弯曲金属杆引导视线，穿孔板形成空间分隔，空心曲面壳体呈现三维占据感 B. 小型亮色球体作焦点，弯曲金属杆引导视线，空心曲面壳体形成空间分隔，穿孔板呈现三维占据感 C. 弯曲金属杆作焦点，小型亮色球体引导视线，穿孔板形成空间分隔，空心曲面壳体呈现三维占据感 D. 小型亮色球体作焦点，穿孔板引导视线，弯曲金属杆形成空间分隔，空心曲面壳体呈现三维占据感

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6. 某抽象雕塑以同一弧形构件连续排列，并使构件间距由密到疏渐变。若要概括其最突出的形式美法则，应选哪一项？ A. 节奏与韵律　B. 对称与均衡　C. 强烈对比　D. 整体统一

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7. 某抽象雕塑由若干几何构件组成：红色小圆球用于形成视觉焦点，连续弯折的钢条用于引导视线，半透明薄板用于分隔空间，大小不同的实体块用于呈现三维占据感。展评要求四类构件的造型作用依次对应点、线、面、体。下列判断正确的是哪一项？ A. 圆球是点，钢条是线，薄板是面，实体块是体　B. 圆球是体，钢条是线，薄板是面，实体块是点　C. 圆球是点，钢条是面，薄板是线，实体块是体　D. 圆球是线，钢条是点，薄板是体，实体块是面

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8. 某同学拟为校园绿地设计一件抽象雕塑，打算综合运用点、线、面、体四种造型要素。下列对其运用方式的理解中，正确的一项是： A. 点只能作为装饰点缀，不能成为雕塑的视觉中心 B. 线具有方向性和延伸感，可用来引导观者的视线 C. 面只能是平直的薄板，弯曲后便不再属于面的范畴 D. 体因占据三维空间，应尽量避免成为雕塑的主体

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9. 某校美术馆策划“现代抽象雕塑”微型展，四位同学为展品撰写标签。下列标签中，艺术家、作品与形式语言对应完全正确的是： A. 布朗库西《空间之鸟》——将鸟的飞翔提炼为向上延展的流线形体　B. 亨利·摩尔《无尽之柱》——以重复几何单元构成垂直纪念柱　C. 考尔德《倾斜之弧》——用巨大钢板弧面改变公共空间走向　D. 塞拉《龙虾陷阱与鱼尾》——借悬挂金属片在气流中产生运动

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