鲁美版·美术高二上册《第2课如何鉴赏雕塑作品》练习题

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本单元考点（5 个）

雕塑鉴赏的基本方法与步骤从造型语言分析雕塑作品雕塑作品的文化内涵与主题理解中西方雕塑审美差异比较撰写雕塑鉴赏短评

本单元练习题（18 题）

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1. 鉴赏一件陌生雕塑时，按照由观察到理解的基本步骤，首先应做什么？ A. 先整体观察作品的形体、姿态和空间关系　B. 先判断作品的社会价值　C. 先推测作者的创作意图　D. 先评价作品是否具有感染力

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2. 某地在旧渡口设置一组名为《续渡》的雕塑：一位老人和一名少年共同托起一块木板，木板朝向两岸。当地档案记载，洪水毁坏渡桥后，居民曾合力修复通道。对作品主题与文化内涵的理解，最恰当的是： A. 借两代人共同托举，表现社区协作与生活传承　B. 借老人和少年对比，表现个人力量必然衰退　C. 借木板指向两岸，表现两岸居民长期对立　D. 借旧渡口的地点，表现对传统交通方式的排斥

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3. 鉴赏一件抽象雕塑时，观察者发现实体体块之间留有贯通的空隙，且这些空隙与实体共同构成作品的视觉组织。分析其造型语言时，应重点关注实体与____的关系。

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4. 一件雕塑的表面保留了清晰的刻划纹路和凹凸变化。鉴赏其造型语言时，这种表面质感属于____。

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5. 鉴赏一件陌生雕塑时，记录者依次写下四项内容：甲，结合作品形象与创作背景推断主题；乙，整体观察作品的形体、姿态及空间关系；丙，分析作品的构成方式与形式特点；丁，联系主题和形式评价作品的表现效果。按雕塑鉴赏由观察到评价的基本步骤，正确顺序是____。

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6. 某城市为迁建社区创作雕塑《归》：一位劳动者弯腰捧起一抔土，身后弧形墙刻有不同年代的农具轮廓。说明牌注明作品创作于城市化快速推进时期，作者曾多次走访迁建社区。有评论认为：“该作品只是用农具轮廓记录农业技术演进。”下列对该评论的辨析，最准确的是： A. 评论抓住了弧形墙的视觉中心，因而准确揭示了作品主题　B. 评论把形式元素直接等同于主题，忽视了《归》与迁建社区的情感语境　C. 评论正确，因为农具轮廓数量越多越能体现作品的文化内涵　D. 评论错误，因为雕塑的文化内涵只能由材质贵贱决定

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7. 观赏一件表现奔跑者的雕塑，按鉴赏步骤，观察作品形体与姿态后，下一步宜重点分析什么？ A. 作品的构成方式与形式特点　B. 作者的生平经历　C. 雕塑材料的市场价格　D. 展览空间的布置

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8. 某展览中，甲雕塑以概括形体、突出神韵为主，乙雕塑着力再现人体结构与体量。若从“写意传神”“写实再现”中各选一项，按中西方传统雕塑的审美倾向比较，甲较接近中国传统雕塑的____，乙较接近西方古典雕塑的____。

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9. 一件抽象雕塑由五块形状、朝向相同的竖直板状体组成，沿水平方向等距排列，高度依次为2、4、6、4、2个单位。对其造型语言分析最准确的是哪一项？ A. 形体沿中轴对称并重复排列，形成有节奏的秩序感　B. 形体虽有重复，但高度变化使整体呈现单向倾斜感　C. 形体高低交错且无中心，整体呈现自由散乱感　D. 形体左右对称，但因间距相同而不具有节奏变化

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10. 比较雕塑审美时，某记录只标出两种取向：甲重神韵、意境与形体概括；乙重人体比例、结构与写实再现。按中西方雕塑审美差异的常见概括，甲对应____，乙对应____。

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11. 鉴赏一件人物雕塑时，若其躯干前倾、手臂向后伸展，整体姿态呈现出鲜明的方向感，这种由形体姿态体现的造型特征称为____。

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12. 鉴赏一件陌生雕塑时，若已从整体观察形体、姿态与空间关系进入分析，随后依次考察作品的形式特点、结合背景理解主题，最后作出综合评价，以下哪项最符合这一鉴赏路径？ A. 形式分析→背景与主题理解→综合评价　B. 背景与主题理解→综合评价→形式分析　C. 综合评价→形式分析→背景与主题理解　D. 形式分析→综合评价→背景与主题理解

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13. 一件陶塑由数个大小不同的圆润体块层叠组成，体块之间过渡自然，整体轮廓起伏柔和。分析其造型语言，这件作品主要呈现出____的特点。

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14. 海边村落新立一组雕塑《灯脉》：年长者将一盏灯递给少年，二人身后刻有旧渔船与归航的海鸟。当地记载，村民世代在出海季节以灯火迎接归船，后来这一习俗逐渐少见。若解读主题，最贴切的是：A.赞美个人远航冒险；B.表现渔业工具的技术演变；C.借迎归灯火寄托乡土记忆与代际传承。填入选项：____

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15. 一件名为《风中的守望》的雕塑以青铜塑成：一位人物微微前倾，一只手护在额前，衣褶向后舒展。以下哪则短评较好地结合了作品形象与表达感受？ A. 作品塑造了一位迎风远望的人物，前倾的姿态与向后舒展的衣褶相互呼应，表现出坚定守望的力量。　B. 这是一件青铜雕塑，人物有一只手护在额前，衣服上有许多褶皱。　C. 人物的姿势不够端正，衣褶也不整齐，因此这件作品没有审美价值。　D. 作品让我感到震撼，因为青铜是常见的雕塑材料。

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16. 某社区为纪念一场持续数月的抗灾行动创作雕塑《灯火相守》：数位居民围在一盏被高举的灯周围，有人递来食物，有人搀扶受伤者；灯座刻有“互助使希望延续”。作品没有表现灾害场面。结合形象与文字，作品主题最恰当的概括是____。

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17. 一件人物雕塑将躯干塑得明显短于常见人体比例，同时拉长四肢，使整体轮廓显得修长挺拔。对其造型语言分析最准确的是哪一项？ A. 通过比例变形强化形体的挺拔感　B. 通过表面肌理变化增强作品的粗粝感　C. 通过实体与空隙的组织突出空间感　D. 通过形体重心偏移营造动态感

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18. 一件名为《潮汐之间》的雕塑以陶土塑成：两个人物背向而立，衣袖与发梢呈弧形扬起，脚边留有一道狭长空隙。若为它撰写鉴赏短评，哪一项最能依据作品形象表达感受？ A. 作品以陶土塑造两个人物，衣袖和发梢都向上扬起，脚边有一道空隙。　B. 两人背向而立，扬起的衣袖与发梢形成流动的弧线，脚边的空隙又拉开彼此距离；这些形体关系使我感到人物虽近在咫尺，却似乎各自沉入思绪。　C. 两个人物一定是分别象征过去与未来，脚边的空隙代表人生无法填补的遗憾。　D. 我觉得这件作品非常感人，因为陶土的质感很美，任何观者都会产生孤独感。

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