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西南大学版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《戏剧 上册》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

戏剧的基本要素与类型台词的发音与表达技巧人物角色的分析与塑造舞台调度与空间运用小品片段的编排与表演

本单元练习题（18 题）

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1. 表演台词“我终于找到你了！”时，角色感到激动又欣喜。哪种表达最恰当？ A. 吐字清晰，突出“终于”和“你”，语气明快有力　B. 每个字都轻声读，语气平淡　C. 一口气快速说完，含混带过　D. 只提高音量，所有字都用同样的重音

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2. 观众席在舞台前方。为表现一场谈判，导演要求主谈者处于下场中央，另一角色在上场左侧，关键道具在上场右侧，三者形成有层次的三角构图。以下哪种舞台调度符合要求？（“左、右”均以演员面向观众时为准） A. 主谈者下场中央，另一角色上场左侧，道具上场右侧　B. 主谈者上场中央，另一角色下场左侧，道具下场右侧　C. 主谈者下场中央，另一角色上场右侧，道具上场左侧　D. 主谈者下场左侧，另一角色上场中央，道具上场右侧

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3. 某小组排演小品《最后一班公交》，围读后留下四条排练记录：①先确定规定情境和人物关系，再删改台词；②为制造冲突，让两人从开场就互相指责，直到结尾；③走位只按站位图固定，不随人物行动调整；④台词处理时标出潜台词，用停顿和眼神交流推进误会。从“小品片段的编排与表演”看，需要调整的两项是 A. ①②　B. ②③　C. ①④　D. ③④

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4. 排演一段对话时，演员要表达“我没说他拿走了那本旧书”中的不同重点。导演要求全句重音落在“旧书”上，语气表现出对物品的强调。下列处理最恰当的是哪一项？ A. 清晰咬准“旧书”，适度加重并延长“旧”，其余部分自然连贯　B. 把每个字都同样加重，逐字停顿　C. 重读“我”和“没”，把“旧书”快速带过　D. 为突出重音，含混读出“旧书”并突然提高音量

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5. 表演台词“别过来！危险！”时，角色正处于紧急关头，要大声警告对方。下列表达处理最恰当的是： A. 气息下沉、咬字清晰，重音落在“危险”上，语速加快、音强提高　B. 轻声细语，把每个字都拖长，音量尽量放低　C. 全程声音平直，不加重音，语速缓慢均匀　D. 只做夸张口型不出声，靠表情传递警告

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6. 排演小品《借来的雨伞》：甲误以为乙忘了约定，乙其实一直在替甲修伞，结尾要让甲发现真相。为了让误会逐步形成、真相揭晓自然可信，哪种编排与表演方案最合适？ A. 开场就让乙展示修好的伞，甲仍坚持指责乙忘约　B. 先安排甲因等候而产生误会，再让乙回避解释，最后由伞上的修补痕迹引出真相　C. 让甲乙从头到尾背对观众争吵，结尾突然宣布误会解除　D. 让乙直接讲明修伞经过，甲立刻道歉，删去此前的误会过程

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7. 某小组排演小品《教室里的风波》，列出四个编排环节：A.确定主题与核心冲突；B.围读剧本，明确人物关系与规定情境；C.根据台词设计走位和肢体动作；D.连排合成，调整节奏与配合。正确的编排顺序是___；连排时发现演员在冲突高潮处背对观众说话，应优先调整___。

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8. 排演小品《迟到的钥匙》：甲急着出门却找不到钥匙，乙悄悄发现钥匙就在桌边。为了让观众看清冲突又不提前泄露结果，哪种表演处理最合适？ A. 乙一发现钥匙就立刻大声告诉甲　B. 乙先看见钥匙，欲言又止并用目光示意，待甲发现后再接话　C. 甲从开场就把钥匙拿在手里　D. 两人同时背对观众快速翻找

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9. 排演中，角色林澄得知自己也害怕，却为了不让年幼的队友慌乱，故意表现镇定并鼓励对方。以下哪种表演最能体现对这一角色的分析与塑造？ A. 声音平稳地安慰队友，手指却轻轻发抖，目光仍关注对方　B. 大声斥责队友，表现自己毫不在意　C. 只顾低头发抖，不回应队友　D. 笑着说自己很害怕，并催促队友离开

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10. 排演原创短场景：小程不慎弄坏同伴的道具，心里愧疚，想道歉并主动修好，却怕对方不肯原谅。说到“我明天把它修好”时，哪种表演最能体现对角色的分析与塑造？ A. 急着解释道具原本就旧，语速很快，始终不看对方　B. 先停顿，目光短暂躲闪后看向对方，声音诚恳而克制，说完伸手示意愿意一起修　C. 大声哭喊自己最委屈，跪地请求对方立刻原谅　D. 面无表情地说完，转身离开，表现得毫不在意

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11. 原创短剧中，两个角色因目标相反而发生对抗，这种推动情节发展的矛盾称为____；若作品以幽默方式表现生活矛盾，结局轻松愉快，其戏剧类型是____。

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12. 观众正对舞台，舞台横向宽9米。为形成左右均衡的双人构图，导演要求演员甲站在舞台横向中线；甲原站在距观众视角舞台左边1.8米处。甲应向观众视角的____移动____米。

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13. 在排练校园短剧时，导演安排演员从舞台后区走到前区中央，并调整两名演员之间的间距，使观众看清人物的主次关系。这种对演员位置、移动路线以及演员之间空间关系的安排，在戏剧中称为____；舞台最靠近观众席的区域称为____。

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14. 排练台词“这件事，我不能答应你。”时，导演要求突出角色拒绝的态度。演员应把重音落在“____”一词上，并在“这件事”后作适当____。

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15. 排演台词“我……我真的不知道。”角色身体虚弱，又急于向对方辩解。导演要求声音不能大，但要让观众感到他说话费力且内心急切。下列对气息、停顿和语速的处理最恰当的是____。 A. 气息饱满，声音洪亮，全句语速均匀 B. “我”后作短暂停顿，气息浅弱，后半句语速稍快并带气声 C. 全句轻声慢读，每个字之间都作长停顿 D. 重音落在“知道”上，句末语调上扬，气息下沉

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16. 排练一段耳语台词时，导演要求演员降低音量，却让观众听清每个字；演员最应保证台词的____。

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17. 小品《错拿的饭盒》排练时，情节确定为：甲把写有自己姓名的饭盒放在桌上后离开；乙拿错饭盒并走出门；甲回来发现饭盒不见；乙在门口看见姓名后立即折返归还。为清楚呈现误会的形成与解除，动作顺序应为____。

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18. 排练台词“钥匙就在门边。”时，导演要求演员把“门边”读得清楚，并表现出发现线索后的欣喜。演员应做到吐字____，语气____。

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