西南大学版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《舞蹈上册》练习题

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本单元考点（5 个）

舞蹈的基本站姿与体态中国古典舞手位与脚位舞蹈动作的节奏与呼吸配合民族民间舞的基本动律舞蹈组合的创编与表现

本单元练习题（18 题）

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1. 为表现清晨花朵舒展的情景，编创一个简短舞蹈组合。下列做法最恰当的是哪一项？ A. 选用舒展、连贯的动作，按一定顺序衔接，并随音乐表现花朵渐渐开放　B. 把喜欢的动作随意拼在一起，不考虑动作衔接　C. 全程重复一个动作，不随音乐变化　D. 只追求动作幅度大，不考虑主题表达

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2. 排练中，教师把某民族民间舞中反复出现、具有鲜明节奏特点的身体运动规律作为训练重点，而不是单个舞姿或队形。这一训练重点指的是哪一项？ A. 基本动律　B. 舞蹈造型　C. 舞台调度　D. 服饰特点

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3. 小雨练习舞蹈基本站姿时，老师指出她的体态存在两个问题：含胸和耸肩。按照站姿“展胸立腰、沉肩收腹、头顶拔背”的规范，她应将含胸纠正为____，将耸肩纠正为____，同时保持脚跟并拢、脚尖自然外开、膝盖绷直、目视前方。

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4. 舞蹈训练中，教师要求同学们按照基本站姿标准检查自我体态。某小组四人分别描述了自己练习时的姿态，其中完全符合舞蹈基本站姿与体态要求的是（　） A. 脚呈外八字大大打开，两腿放松微屈，重心全落在脚跟上 B. 收腹立腰拔背，沉肩展胸，下巴微收，两腿伸直，重心落于两脚 C. 挺腹塌腰，臀部后翘，肩部耸起夹紧，使身体曲线更明显 D. 头部前伸下颌上扬，含胸驼背，膝盖弯曲，身体随意放松

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5. 为校园舞蹈展演编创一个四个八拍的短组合，主题动机A为“身体随气息左右摆动”。要求：第一段原样呈现A；第二段只改变节奏，不改变方向与幅度；第三段只改变空间层次，不改变节奏与方向；第四段改变幅度后回到结束造型。现有备选：①A速度加快一倍；②A改为前后摆动；③A由站立变为跪坐；④A幅度放大后收回。第二段应选____，第三段应选____。

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6. 排练前自检时，林林发现自己肩部放松、胸部舒展、腹部收紧、腰背挺直，但下巴抬高，颈后也有紧张感。为恢复舞蹈基本站姿，她应将头颈调整为____。

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7. 中国古典舞中，手臂向旁抬起、略低于肩，手掌向外，称为____；脚尖向旁打开，脚跟相靠的脚位称为____。

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8. 排练一段舞蹈时，动作每拍一次，动作由慢到快时，呼吸也应与动作节奏协调。若每拍时值从0.8秒缩短到0.5秒，舞者仍保持每两个动作呼吸一次，则呼吸频率应如何变化？ A. 不变　B. 增大　C. 减小　D. 先增大后减小

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9. 排练前，老师检查一名同学的舞蹈基本站姿：双脚自然外开，膝盖弯曲，腹部向前挺，肩部放松且双肩平齐，头正、背部向上延展。只调整不符合基本站姿的两处，膝盖应调整为____，腹部应调整为____。

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10. 排练傣族民间舞时，演员反复以膝部有节奏地屈伸带动身体起伏，手臂造型虽有变化，这一贯穿动作的基本动律应判断为哪一项？ A. 屈伸动律　B. 三道弯造型　C. 手臂姿态变化　D. 队形流动变化

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11. 排练时，舞者将一只手臂举至头顶上方，手心朝上；双脚并拢，脚尖都朝向正前方。前一种手位和后一种脚位分别是____和____。

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12. 为表现小鹿轻快地越过草地，编创舞蹈组合时，哪种做法最恰当？ A. 选用轻快的跳跃动作，按连贯顺序衔接，并表现小鹿的活泼　B. 随意拼接动作，不考虑动作之间的衔接　C. 全程重复一个动作，不表现主题变化　D. 只顾动作幅度，不顾动作与音乐情绪的配合

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13. 一段舞蹈以每分钟80拍的速度连续进行，舞者从第1拍开始吸气，每连续2拍完成一次吸气或呼气，并按“吸气、呼气”交替。第1拍起始时刻记为0秒，则第一次呼气从第____拍开始，开始时刻为____秒。

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14. 练习组合中，舞者一只手臂弯成弧形，手掌按在胸腹前；一脚脚跟抵在另一脚足弓旁，两脚方向形成丁字。前一种手位和后一种脚位分别是（　）。 A. 按掌、丁字步　B. 托掌、踏步　C. 山膀、丁字步　D. 按掌、小八字

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15. 排练记录中，舞者双臂呈弧形举于头顶上方、掌心向上，同时双脚脚跟相靠、脚尖向两侧略微打开。这组手位与脚位分别是（　） A. 双托掌、小八字步　B. 山膀、小八字步　C. 双托掌、正步　D. 按掌、大八字步

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16. 编创“风吹柳枝”舞蹈组合时，先做手臂由低到高的柔和摆动，再接身体随之轻轻摇曳。为使动作衔接连贯并表现柳枝随风摆动，手臂动作应保持____的特点。

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17. 在欣赏某民族民间舞时，发现舞者膝部连绵屈伸，带动身体上下起伏，形成贯穿动作始终的韵律性运动。这种规律性身体运动属于？ A. 基本动律　B. 基本体态　C. 舞蹈构图　D. 动作组合

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18. 编创“纸鸢升空”舞蹈组合：双臂由胸前向斜上方展开时，身体同步轻轻提起。为使动作配合统一、表现纸鸢上升，双臂与身体应保持____。

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