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鲁教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《第四单元 舞蹈编码》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

舞蹈动作的编创基本方法动作发展变化与重复对比手法舞蹈结构布局与队形调度

本单元练习题（18 题）

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1. 编排一段表现“伙伴相聚”的舞蹈，开场演员分散站立，中段需要突出一位领舞者，结尾再呈现群体团聚。中段最合适的队形调度是： A. 全体始终保持分散站立　B. 其他演员围成半圆面向领舞者　C. 全体背向领舞者排成一列　D. 领舞者退到队伍最后方

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2. 编排一段三部分舞蹈，要求结构为A—B—A′：A段呈现主题动作，B段发展主题并调度队形，A′段再现主题动作但改变队形。若A段为横排，哪种设计符合要求？ A. B段改为圆形，A′段沿用B段动作并保持圆形　B. B段沿用A段动作并保持横排，A′段发展新主题动作　C. B段以斜线发展主题动作，A′段再现主题动作并改为圆形　D. B段以斜线发展主题动作，A′段再现主题动作并恢复横排

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3. 编创一段表现“风吹树梢”的舞蹈，先设计“手臂由胸前向上舒展”的动作作为核心动作。随后保留手臂舒展这一动作特征，将方向改为斜上方、身体姿态改为下蹲；最后再原样呈现核心动作。前一阶段主要运用了哪种舞蹈动作编创方法？ A. 动作重复　B. 动作变奏　C. 动作对比　D. 动作累积

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4. 舞蹈动作编创时，保留一个动作的主要特征、只改变其中某一要素，称为动作变形；把原动作不作改动地再现，称为动作重复。编创者先设计双臂向前伸展的动作，再保留双臂伸展特征、将方向改为斜上方，最后原样重做起始动作。中间动作运用了___，结尾运用了___。

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5. 一段舞蹈先做动作A：向左迈步并双臂举过头顶；接着原样再做一次A，然后保持向左迈步、把双臂改为胸前平举，形成动作A′；最后向右迈步并保持双臂胸前平举，形成动作B。A与A′的关系属于____手法，A′与B的关系属于____手法。

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6. 编创“雨滴汇成溪流”的舞蹈时，先设计双手指尖轻点、手臂向下的动作；随后保留指尖轻点这一主要特征，只把手臂方向改为斜下方；最后将最初动作原样再现。第二个动作采用的编创方法是____，最后一个动作采用的编创方法是____。

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7. 一段群舞的首段以主题动作A和扇形队形开场，中段要发展主题并调度队形，末段再现A但不重复原队形。哪种编排符合这一结构与调度要求？ A. A（扇形）—B（纵队）—A′（圆形）　B. A（扇形）—B（纵队）—C（圆形）　C. A（扇形）—A′（圆形）—B（纵队）　D. B（纵队）—A（扇形）—A′（圆形）

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8. 一段群舞分为引入、发展、再现三段：引入段舞者排成横排，发展段队形逐渐收拢成圆形，再现段恢复横排并重现引入段的主题动作。这种安排体现了哪种结构布局与队形调度？ A. 引入—发展—再现的结构，队形由横排变圆形再回横排　B. 三段结构相同，队形始终保持横排　C. 引入—再现—发展的结构，队形由横排变圆形再回横排　D. 引入—发展—再现的结构，队形由圆形变横排再回圆形

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9. 编创以“雨滴”为主题的舞段时，小宁以“五指张开—手腕上提—小臂下落”为核心动作。第一次编创，他保持动作的运动路线与先后次序不变，只把原本缓慢的小臂下落改为急速有力的“砸落”；第二次编创，他保持动作的速度、幅度与力度不变，只把三个动作的先后次序完全颠倒过来呈现。这两次编创都是对核心动作的加工：第一次只改变动作的速度与力度，属于___；第二次把动作的先后___颠倒，属于动作倒序。

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10. 编创“候鸟归巢”舞段时，先设计双臂向两侧展开、身体直立的动作。接着保留双臂展开这一主要特征，只把身体姿态改为屈膝；再将最初的动作原样做一次。第二个动作与第三个动作分别采用了哪种编创方法？ A. 动作重复、动作变形　B. 动作变形、动作重复　C. 动作对比、动作重复　D. 动作变形、动作对比

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11. 原创群舞《破晓》共三段：第一段12名舞者排成横排，呈现主题动作甲；第二段舞者逐渐收拢成前尖后宽的尖角状队形，领舞者立于顶点，主题动作发展为乙；第三段重现主题动作甲，并把横排改为两列纵队以形成呼应对比。全曲整体结构属于____（填"A—B—A′"或"A—B—C"）；第二段采用的队形调度是____（填"楔形"或"满天星"）。

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12. 一段群舞按“主题呈现—主题发展—主题再现”布局。发展段中，舞者依次由舞台左前方排到右后方，形成____队形。

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13. 编创“雨滴落下”的舞蹈时，先设计双手从头顶向两侧缓缓落下的动作，随后保留双手下落的特征，将身体姿态改为侧身倾斜。这种编创方法称为____。

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14. 编创“纸鸢穿云”：第一拍双臂斜上举并踮脚；第二拍保留双臂斜上举，只改为屈膝；第三拍将第二拍完整原样再做；第四拍保留双臂动作，只把方向改为水平。第二至第四拍依次采用哪种编创方法？ A. 变形、重复、变形　B. 重复、变形、重复　C. 变形、变形、重复　D. 重复、重复、变形

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15. 一支舞蹈由主题呈现段进入主题展开段，哪种队形调度能清楚体现段落结构的推进？ A. 两段都保持圆形　B. 进入展开段时由圆形变为纵向队列　C. 在主题呈现段内随意变换队形　D. 展开段结束后才改变队形

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16. 编创“石与水”的舞段时，先用沉稳、缓慢的动作表现石头，紧接着用轻快、流动的动作表现水，两组动作形成鲜明对照。这种编创方法是（　）。 A. 动作重复　B. 动作对比　C. 动作模仿　D. 动作变形

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17. 编排一段表现“百川归海”的群舞：开场全体舞者排成横排做统一摆臂动作，呈现主题；中段表现水流汇聚，舞者从舞台两侧依次向中间靠拢，队形由横排收拢为一个密集的圆形；结尾回到横排并重复开场的摆臂动作。这段舞蹈中段队形由横排变为圆形采用的调度方式是____，整体结构布局属于“主题呈现—主题发展—主题____”的三段式结构。

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18. 在舞蹈动作编创中，保留原动作的主要特征、只改变其中某一要素（如方向、节奏、幅度等）的方法称为动作变形；把原动作不作任何改动地再次呈现，称为动作重复。编创表现“海浪涌动”的舞段时，先设计核心动作“双臂由腹前向前推出”。第一步，保留双臂前推的特征，仅将节奏由两拍完成改为一拍完成；第二步，将核心动作原样再做一次。三个动作中属于动作重复的是第____步，第一步采用的方法是____。

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