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冀美版·语文·书法练习指导四年级上册《第15课 反捺》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

反捺的笔画形态与名称反捺的运笔方法与要领含反捺例字的书写练习反捺与长点的区别

本单元练习题（27 题）

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1. 练字课上，老师让大家临写“反捺”和“长点”。王明先写反捺：起笔轻，向右下渐渐用力，收笔时稍顿，笔尖稳稳停住。接着写长点：起笔也轻，向右下行笔，但收笔时轻轻提起，不让笔尖重重压下。老师看了说：“长点要是收笔太重，就和反捺混在一起了。”王明点点头，把长点的收笔又练了三遍。老师为什么说“长点收笔太重，就和反捺混在一起了”？请根据短文，说出反捺与长点在收笔上的区别。

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2. 星期六的早晨，爷爷在院子里练毛笔字。小宇凑近一看，纸上有个“这”字，末笔长长的，像一只舒展的小船。爷爷说：“这一笔叫反捺，要写得比长点更舒展，收笔时还要按得重一些。”小宇又指着一个“冬”字问：“这里的长点呢？”爷爷笑着回答：“长点短一些，收笔也轻一些。”小宇点点头，提起笔认真练了起来。请根据短文内容回答：反捺和长点有什么不同？

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3. 书法课上练习含反捺的例字。老师提醒：反捺与斜捺的收笔不同。小明要写一个反捺，正确的运笔和收笔方法是：A. 起笔重按，向右下行笔，收笔出锋 B. 轻起笔，向右下渐重，顿笔后回锋收笔 C. 起笔轻，向右上挑出，收笔出尖 D. 写成平直横画，收笔向左回锋

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4. 周末，小雨在家练习毛笔字。爷爷翻开字帖，指着例字说：“这一课要学的是反捺。”小雨问：“反捺和普通的捺有什么不一样？”爷爷答：“反捺看起来像一个大大的长点，写的时候要轻起笔，向右下行笔时渐渐加重往下按，写到末端稍作停顿，再回锋收笔。整个笔画要写得舒展又稳重，不能飘浮。”小雨按爷爷说的方法，先在例字“文”上练习，又写了“奏”字。一开始，她的反捺写得又轻又细，显得字站不稳；后来她放慢速度，一笔一笔认真写，果然字渐渐变得端正有精神了。合上字帖时，小雨高兴地说：“原来只要找准方法、坚持练习，就能把笔画写好！”短文中，写好反捺要做到哪几个要点？请用文中的话简要概括。

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5. 书法课上，同学们练习“收”字的最后一笔。这一笔起笔较轻，向右下边行边按，力度由轻到___，到末端稍作停顿后回锋收住，不出尖，形态比一般的斜捺短而饱满。因为它的收笔方向与正捺出锋相反，所以这一笔的名称叫___捺。书写时最易出错的是收笔处：应回锋收住，不能向右___锋。

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6. 小航整理笔画复习卡，卡上写着三句话：①反捺和长点都向右下行笔，区别只在起笔轻重；②反捺收笔较重、形态较长，长点收笔较轻、形态较短；③反捺收笔较轻、形态较短，长点收笔较重、形态较长。其中完全正确的一句是第___句；长点收笔时应___。

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7. 星期天上午，小雨跟爷爷练毛笔字。爷爷蘸好墨，在纸上示范了一笔，边写边说：“看好了，这一笔叫反捺。它起笔的时候轻轻落纸，接着向右下边走边按，笔越按越重，到了末端稍稍一顿，再回锋把笔收住，不出尖。整个笔画短小而饱满，像个精神的小圆点。”小雨照着写了好几遍，终于写出了短小饱满的样子，开心极了。请根据短文中爷爷的话回答：这一笔叫什么名字？并按顺序写出它从起笔到收笔的行笔过程。

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8. 把本课含反捺的例字“食”工整书写3遍。完成后，在横线上写出这个例字：___

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9. 练习本上的提示写着：反捺起笔轻，向右下行笔时逐渐加重。写到末端，怎样收笔才符合要求？A. 逐渐提笔，写出尖锋　B. 稍顿后回锋收笔　C. 向左横拖，保持笔画一样粗　D. 立即向上折笔，写出尖角

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10. 练习卡记着两笔都向右下行笔：甲形态较短、收笔较轻；乙形态舒展较长、收笔稍按稍顿。甲是___，乙是___。

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11. 午后，书法桌旁的练习本上记着一段提醒：写反捺时，笔尖先轻轻落下，接着朝右下方行笔，笔画渐渐变粗；到末端稍作停顿，再把笔锋收回。小林照着提醒写了一遍，觉得笔画稳稳地落在纸上。 问题：根据练习本上的提醒，写反捺时从起笔到收笔要怎样运笔？

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12. 书法练习时，老师让同学们找出一笔：起笔较轻，向右下方行笔，边行边按，笔道越来越重，末端稍顿后回锋收住，收笔处不出尖。这一笔的名称是（ ） A. 反捺 B. 斜捺 C. 平捺 D. 竖弯

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13. 书法社的练习纸上有两种向右下写的笔画。老师在记录中写道：“甲笔从起笔到收笔舒展延伸，整体较长；乙笔收拢紧凑，整体较短，像一点。”小禾想把其中的反捺和长点分清。根据记录，哪一种是反捺？

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14. 书法小组交流反捺写法，四位同学各记一条。完全正确的一项是（ ） A.轻起笔，向右下渐重，末端顿笔回锋收笔 B.重起笔，向右下渐轻，末端出锋 C.轻起笔，向左下渐重，末端顿笔出锋 D.重起笔，向右下渐重，末端提笔直接离纸

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15. 观察笔画形态时，哪项正确说明了反捺与长点的区别？A. 反捺由轻到重，收笔较重；长点由轻到重，收笔较轻。B. 反捺由轻到重，收笔较重；长点由重到轻，收笔较轻。C. 反捺由重到轻，收笔较轻；长点由轻到重，收笔较重。D. 反捺和长点都由轻到重，收笔都较重。

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16. 反捺的笔画形态应选哪一项？A. 起笔后向右下渐按，回锋收笔 B. 起笔后向右上渐提，出锋收笔 C. 起笔后向左下渐按，回锋收笔 D. 起笔后向右下渐提，出锋收笔

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17. 一种笔画起笔较轻，向右下行笔时逐渐按笔，末端顿笔回锋。它的名称是___。

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18. 写反捺时，起笔后向右下行笔，笔画逐渐加重，收笔时应___。

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19. 哪一项把“反捺”的名称和笔画形态对应正确？A. 反捺：向右下渐按，末端顿笔回锋 B. 反捺：向右上渐提，末端出尖 C. 斜捺：向左下渐按，末端顿笔回锋 D. 平捺：向右下渐提，末端出尖

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20. 写反捺时，先轻起笔，再向右下行笔并逐渐加重，最后在末端___。

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21. 书法练习卡上，四种笔画记录中，哪一项的名称和形态都正确？A. 反捺：向右下行笔，逐渐加重，末端顿笔回锋 B. 反捺：向右下行笔，逐渐减轻，末端出尖 C. 斜捺：向右下行笔，逐渐加重，末端顿笔回锋 D. 反捺：向左下行笔，逐渐加重，末端顿笔回锋

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22. 反捺和长点都是向右下行笔，但反捺写得更舒展、更长，收笔时要稍按稍顿；长点则短一些，收笔较轻。照此判断：“枚”字右部的末笔是 ___，“不”字的末笔是 ___。（均填“反捺”或“长点”）

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23. 反捺的行笔方向是向___，收笔时稍作停顿后___，不出尖。

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24. 书法教室里，李老师提笔写了一个“秋”字。同学们发现，“秋”字右边最后一笔向右下伸得很长，收笔时笔锋稳稳一顿。李老师说：“这就是反捺，写得舒展，收笔时稍按稍顿，比长点重一些。”她又写了一个长点，笔画短短的，收笔时轻轻提起。她接着说：“长点虽然也向右下行笔，但比反捺短，收笔也轻。”同学们对照着两个笔画，看得津津有味。请根据短文内容说一说：反捺和长点有哪些不同？

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25. 周末，社区活动室开设了小小书法角。桌上摊着一张字帖，上面写着一个“边”字。小语指着“边”字的最后一笔说：“这一笔向右下走，跟斜捺差不多，收笔时一定也会露出尖尖的笔锋吧？”爷爷摇摇头，递给她一支毛笔，让她照着字帖慢慢描。小语发现，这一笔起笔轻轻落纸，向右下边走边按，笔道渐渐变重；快到末端时稍稍停一下，再把笔锋回过来收住，收笔处圆圆的，没有尖。爷爷告诉她，这一笔比斜捺短一些、饱满一些，名字叫反捺。小语点点头，把“反捺”两个字端端正正地写在了练习本上。根据短文，说说小语原来的判断错在哪里，并写出这一笔的名称和收笔特点。

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26. 小宁练习写反捺，落笔后马上轻轻收笔，笔画又短又小。同桌说：“你把反捺写成长点了。”要改得像反捺，她应该怎样调整？A. 写得更短，收笔更轻 B. 写得更舒展，收笔稍按稍顿 C. 只把方向改成向右上 D. 长短不变，只把起笔加重

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27. 学校走廊的书法角贴着同学们的作品。下课了，小舟站在一幅字前认真看。写字的姐姐正在写“路”字，写到最后一笔时，她放慢速度：轻轻起笔，然后向右下方行笔，边走边按，笔道由细变粗，写到末端稍作停顿，回锋收住，笔尖没有甩出尖来。这一笔比一般的斜捺要短一些，显得短促而饱满。姐姐写完，满意地端详着自己的字。请根据短文回答：短文中“路”字的最后一笔叫什么名称？并用短文中的话说说它的形态特点。

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