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粤教版·语文·书法练习指导四年级上册《第13课 以竖为主笔》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

竖为主笔的挺拔写法中竖的支撑作用以竖为主笔字的端正安排以竖为主笔的例字练习

本单元练习题（27 题）

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1. 写“中竖为主笔”的字时，左右部分安排得较匀称，但整体仍显得不稳。最应检查哪一点？A. 中竖是否挺直有力，能支撑全字 B. 左右部分是否写得一样宽 C. 每一笔是否都写得一样长 D. 字的每一笔是否都向右倾斜

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2. 书写“丰”字时，哪种安排最能突出竖画并使字形端正？A.竖画居中挺直，三横间距匀称、左右平衡 B.竖画偏左倾斜，三横都向右伸长 C.竖画居中但弯曲，三横紧挤在一起 D.竖画偏右挺直，三横长短杂乱

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3. 写“中”字时，竖画是主笔。书写时应把竖画安排在字的___，让字形端正。

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4. 下列四个字中，主笔都是“竖”。写这些字时，为了让字站稳，中间的长竖应该写得怎样？下列说法正确的一项是（　） A. 写得歪斜一些，显得活泼 B. 写得挺直有力，像立柱一样撑住整个字 C. 写得又轻又短，不引人注意 D. 写得弯弯曲曲，增加美感

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5. 写一个以中竖为主笔的字时，其他笔画位置不变。要让字的整体更稳，中竖最应发挥___作用。

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6. 阅读下面的短文，回答问题。 练字课上，我在米字格里写“中”字。写完后，我觉得横画很平，可整个字却往左歪。老师看了看说：“这个字的主笔是中间那一竖。主笔像房子的柱子，柱子一弯，房子就不稳。竖要挺拔，字才站得住。”老师让我先练竖：起笔轻轻一顿，行笔一直向下，不要左右摇；收笔时慢慢提起来，笔尖不离纸。我照着练了三遍，再写“中”字时，中间的竖又直又有力，左右两边像被它稳稳撑住，整个字端正多了。老师点点头：“记住，竖为主笔时，先保住它的直，再求它的力。” 短文里老师指导“我”把“中”字的竖写挺拔，具体提出了哪些要求？请根据短文内容回答。

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7. 星期六下午，乐乐在书房里练字。爷爷坐在旁边，轻声说：“今天我们练以竖为主笔的字。”乐乐提起笔，先写了一个“中”字。他写的竖歪歪扭扭，像被风吹弯的小树。爷爷说：“竖是主笔，要写得挺拔有力，像站岗的战士一样站得直，字才能立得稳。”乐乐点点头，重新落笔。这一次，他先想好竖的位置，再屏住呼吸，一笔直下。写好的竖从头到尾粗细略有变化，末端收得干净利落，整个“中”字一下子显得精神了。爷爷看了，笑着夸道：“好！竖写得直，这个字就像撑起屋顶的大柱子，稳稳当当。”乐乐又练了“十”“下”两个字，每个竖都认认真真地写直、写正。练完字，他看着纸上的字，心里美滋滋的：原来一个挺拔的竖，能让整个字都站起来。问题：爷爷把竖比作什么？结合短文说说，以竖为主笔的字为什么要把这个竖写直、写挺拔？（不超过60字）

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8. 写“中”字时，小林把口写得方正匀称，但整个字看起来左倒右斜、立不稳。老师提示：问题出在主笔上。“中”字的主笔是中间的长竖，它像柱子一样支撑着全字，所以这一笔必须写得___，而且位置要正好落在字的___上。

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9. 书写“中”字时，想让竖画成为主笔，下面哪种写法更合适？A. 竖画写得挺直有力，略长于横画 B. 竖画写得短而轻，横画写得很长 C. 竖画写得弯曲细弱，横画写得很重 D. 竖画写得斜而短，横画写得很重

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10. 练写“中”字时，横画都已写好，只需调整主笔竖画。哪种调整能让竖画写得挺拔？A. 保持竖画挺直有力 B. 把竖画写成弯弯的 C. 把竖画写得细弱无力 D. 把竖画写得向左倾斜

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11. 练习册中有一个以竖为主笔的字，下面哪种写法最能体现主竖的挺拔？A. 主竖向右倾斜，笔画粗重 B. 主竖弯曲摇摆，收笔轻飘 C. 主竖写得挺直有力，起笔和收笔稳健 D. 主竖缩得很短，笔画软弱无力

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12. 练习时，老师给小禾留下一张字条：“今天先写‘中’字。观察字形后，把竖画写得挺直、有力，让它成为字里的主笔；横画注意收敛，不要盖过竖画。”小禾写完后，发现竖画显得短弱，横画却很突出。根据字条，小禾应怎样调整？

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13. 练字时，乐乐写了一个“木”字。他发现，中间的竖画写得挺直，整个字看起来就更稳当。根据短文，中间的竖画起什么作用？

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14. 练字评语写着：“这个字的主竖方向端正，却显得松软，收笔也飘。”要让主竖更挺拔，应把它写得___。

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15. 甲字的其他笔画安排匀称，但中间的长竖弯斜，整个字显得摇晃；乙字其他笔画位置相同，中间的长竖挺直。中间的长竖主要起什么作用？___

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16. 练习写“丰”字，以竖为主笔时，竖画应写得___。

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17. 书写以竖为主笔的字时，若主竖写得弯斜、软弱，要使它更挺拔，应把主竖写得___。

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18. 写“丰”字时，竖画是主笔。怎样写能让这个字显得挺拔？A. 竖画挺直有力，起笔收笔稳当 B. 竖画左右弯曲，忽粗忽细 C. 竖画短而软弱，收笔随意 D. 竖画向一边倾斜，轻轻带过

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19. 写一个以中竖为主笔的字时，其他笔画位置不变，只把中竖写得弯软无力，最可能出现哪种情况？A. 全字失去支撑，显得不稳 B. 全字的支撑作用更强 C. 只有横画的长短发生变化 D. 全字的笔画数量发生变化

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20. 书法角里，宁宁写了两个“串”字。两个字的其他笔画位置相同，一个字的中竖挺直有力，另一个字的中竖弯软。她发现，中竖挺直的字整体更稳。根据短文，中竖在字中起什么作用？

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21. 书法社团的练习册上有“十”字的描红格，小林要按本课例字练习的方法写好这个字。请问他应怎样安排“十”字的竖画和横画？

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22. 练写“串”字时，先观察两个“口”上下排列，再找出贯穿两口中部并伸出字形上下的主笔。这个主笔是___画。

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23. 阅读下面的短文，回答问题。 周六上午，小禾在书法教室练字。老师让她写“羊、牛、年”三个字，说：“这三个字有一个共同点——中间那一竖要撑住整个字。”小禾先写“羊”，把竖画写得歪歪斜斜，横画却拉得很长。老师看了，让她擦掉重写，提醒她：“竖画要挺直有力，从上面稳稳落到下面；横画收一收，别抢了竖画的位置。”小禾照着改，又练了“牛”和“年”，三个字都显得端正了。她明白了：以竖为主笔的字，竖画就是字里的“顶梁柱”。 短文中，老师为什么提醒小禾“横画收一收”？请根据短文内容回答。

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24. 小舟练完“牛”和“巾”两个字后发现：两个字结构不同，但都有一个共同的主笔，都要写得挺直、居中，比其他笔画长。这个主笔是（　）A. 中间的悬针竖 B. 长横 C. 横折钩 D. 短撇

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25. 练字时，小禾写了一个“中”字。她把竖画写在字的中间，让它挺直有力；外框左右安排匀称，整个字看起来端正。小禾怎样安排“中”字的竖画和外框，让字形端正？

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26. 美术课后，林林在练习纸上写“申”字。她先把中间的竖画写得挺直，安排在字的中间；再让几条横画左右伸展得匀称，外框两边留出的空隙也差不多。她写完后，字看起来稳稳当当。林林是怎样安排“申”字的竖画和其他笔画的？

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27. 写“巾”“平”“市”这类以中竖为主笔的字时，中竖要写在竖中线上，写得挺直有力。它像房子的柱子一样立正了，整个字才站得稳。由此可知，这类字里的中竖起着___全字的作用。

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