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粤教版·语文·书法练习指导四年级下册《第1课 合体字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

合体字的结构类型认识合体字部件比例搭配合体字重心平稳的书写要领

本单元练习题（27 题）

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1. 小禾整理书法卡片，卡片上写着“清、想、问、国”。她把上下结构的字放进一个盒子，其他卡片先放在桌上。哪张卡片进了盒子？

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2. 周末，乐乐在社区书法角整理练习纸。他读到一段小记：“清晨，窗边的树影落在桌上。乐乐写下‘林、苗、回、问’四个字，又把练习纸按字的结构类型归类。”这四个字分别属于什么结构类型？

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3. 午后，林林在练习本上写“岭”字。他先把字的左右两部分摆好：右边的“令”约占整字宽度的六成，左边的“山”约占四成。这样写出来，字看起来匀称又稳当。林林写“岭”字时，左右两部分的宽度应怎样搭配？

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4. 雨后的校园很安静。小禾在书法角整理字卡，卡片上写着“池、笋、因、匠”。她准备把它们分别放进左右结构、上下结构、全包围结构和半包围结构的字卡盒里。请根据字形结构，写出四张字卡各应放进哪个盒子。

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5. 书法练习时，林林写了几个合体字。他发现，把字的各个部分安排得匀称，让它们的重心互相协调，写出的字看起来更平稳。林林想把这个办法告诉同学：写合体字时，怎样安排各部分？

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6. 写一个左右结构的合体字时，练习者先判断两个部件的特点，再调整写法，使整体重心平稳。请从下面选出合适的两步，填入空格：①观察部件特点 ②协调部件的位置和大小 ③把两个部件写成同样宽 ④把一个部件明显下移。先___，再___。

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7. 书法节上，四位同学各给三个字挂结构名牌。谁三个字的结构类型全说对了？A. 谢—左右结构，藤—半包围结构，国—全包围结构 B. 桥—上下结构，问—半包围结构，园—全包围结构 C. 清—左右结构，霜—上下结构，座—半包围结构 D. 架—左右结构，座—上下结构，回—全包围结构

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8. 书写左右结构的“和”字时，禾旁和口部各自写得端正，合在一起却显得重心不稳。下面哪种调整思路最合适？A. 先看两部分的特点，再协调它们的位置和大小 B. 把两部分都写得一样宽，再把口部向右移 C. 把禾旁写得越高越好，口部保持原样 D. 只把两部分的笔画写得更重

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9. 书法课上，老师请同学们练习写合体字“朋”。小敏没有马上动笔，而是先仔细看了看两个“月”的样子：左边的“月”稍窄，右边的“月”稍宽。接着，她把左右两部分的位置和大小安排得匀称，让它们互相靠一靠，重心彼此协调。写完后，老师夸她写的“朋”字稳稳当当。请根据短文说一说：小敏写“朋”字时，是怎样做才使字的重心平稳的？

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10. 午后，安安把练习纸上的字做成书签。纸上有“休、李、困、医”四个字，他把“休”放在左右结构一栏，把“困”放在全包围结构一栏，把“医”放在半包围结构一栏。哪个字的部件是上下排列的？

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11. 小研整理字卡时，发现一张卡片的正面写着“半包围结构”，背面写着四个字，其中只有一个字符合这种结构类型。这个字是：A. 根 B. 店 C. 蒸 D. 圆

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12. 写“林”字时，要使整个合体字重心平稳，下列做法正确的是（选填字母）：A. 两个“木”按部件特点协调好位置和大小，左部稍小、右部端正 B. 把左边写得越大越好 C. 把右边写得越低越好。应选___。

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13. 练字时，小杰把“都”字的左右写得一样宽，把“星”字的上下写得一样高，老师说他没注意部件比例。请你帮他改正：写“都”应左___右___；写“星”应上___下___。

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14. 书写“江”字时，左右两个部件的比例怎样搭配更合适？A.左窄右宽 B.左宽右窄 C.左右等宽 D.上窄下宽

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15. 书写合体字时，怎样安排各部分更容易使字的重心平稳？A. 各部分安排匀称，重心相互协调 B. 把所有笔画都写得一样长 C. 把左边写得很重，右边尽量写轻 D. 把字的上半部分写得很大，下半部分尽量缩小

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16. 写“清”字时，左边的三点水和右边的“青”在宽窄上应怎样搭配？合体字左右部件的比例搭配规律是：左___右___。

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17. 下面哪一项把每个字的结构类型都判断正确？A. 明—左右结构，苗—上下结构，问—半包围结构 B. 湖—左右结构，品—上下结构，国—半包围结构 C. 想—左右结构，森—全包围结构，闻—左右结构 D. 意—上中下结构，树—左中右结构，回—半包围结构

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18. 读下面的短文，回答问题。 书法课上，老师让同学们给合体字分分类。小华说：“‘林’字左右并排，是左右结构；‘花’字上小下大，是上下结构；‘国’字外面把里面围起来，是全包围结构。”老师听了，点头称赞。 短文中，“林”字被归为哪种结构？

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19. 请先判断“霜”的结构类型，再从“藤、园、谢、座”中找出与它结构类型相同的字：___。

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20. 书写“明”字时，怎样安排左右部件更容易使字的重心平稳？A. 根据部件特点协调安排位置和大小 B. 把左边写得特别宽，右边写得特别窄 C. 把所有笔画都写成一样长 D. 只把右边写得很重

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21. 练习册把“左右两部分横向相邻”的字归为一类。下面哪一组字都应归入这一类？A. 河、明 B. 花、苗 C. 国、问 D. 品、森

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22. 书写“明”字时，左边“日”和右边“月”的宽度应搭配为：左边___，右边___。

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23. 同一个合体字，部件各自写得端正，整体却显得偏斜；调整后各部分的位置和大小更协调，字就平稳了。这体现的书写要领是___。

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24. 写“好”字时，怎样安排左右部件能让字的重心更平稳？A. 按部件特点协调位置和大小 B. 把左边写得越大越好 C. 把右边写得越低越好 D. 让两边的笔画都一样长

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25. 书写“松”字时，若左边的“木”和右边的“公”各自端正，合起来却显得右侧下坠，应把“公”的位置向___调整，使整字重心更平稳。

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26. 书法社同学为校园读书角写“荷”字。记录员在练习纸上写道：“这个字由上下两部分组成，上面的‘艹’约占整字高度的三成，下面的‘何’约占七成。”小禾照着记录写字，却把‘艹’写得很高、‘何’写得很矮。她调整后，想让上下两部分的比例符合记录。她应怎样调整“艹”和“何”的高度搭配？

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27. 书写“休”字时，已将“木”和“亻”各自写得端正，合起来却显得左边偏重。要使合体字重心平稳，应根据部件特点协调它们的___。

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