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晋人版·语文·书法练习指导六年级下册《第8课 作品欣赏——和谐的行列关系》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

行列整齐的章法要求字距与行距的协调关系欣赏作品中行列的和谐美有行有列与有行无列的比较

本单元练习题（27 题）

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1. 欣赏一幅书法作品时，哪种表现最能体现行列关系和谐？A. 字字大小相同，笔画粗细一致 B. 各行排列匀称，行间疏密得当 C. 每个字的笔画都写得很长 D. 所有字都紧挨在一起

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2. 欣赏四幅书法作品时，哪一幅的行列关系最和谐？A. 各行间距忽宽忽窄，有的字几乎挤在一起，有的相隔很远 B. 行列走向清楚，行间距离匀称，字距虽有变化但整体疏密协调 C. 字都集中在纸面一侧，另一侧留出大片空白 D. 各行向不同方向倾斜，字与字时而重叠、时而相隔过远

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3. 欣赏一幅书法作品时，若字距过密、行距过疏，整体行列就会失调。调整布局时，字距与行距应当___。

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4. 一页书法作品的各行字数相同，字距一致，列间留白均匀，且每列上下对齐。若作品中只有一列的字整体向右偏移，破坏了行列整齐的章法要求，应将这列向___调整。

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5. 书法社展出了两幅习作。甲幅的字一行行横向排齐，上下各行的字也大致相对，能看出整齐的行和列；乙幅的字一行行横向排齐，但上下各行的字左右错开，看不出竖直的列。请比较甲、乙两幅习作的行列关系。

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6. 练习册中的一幅楷书作品要求字距均匀、行距均匀，并且行距比字距宽1格。哪组间距符合这一布局要求？A. 字距2格，行距3格 B. 字距2格，行距2格 C. 字距2格，行距4格 D. 字距有时2格、有时3格，行距3格

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7. 周末，林林在书法展厅欣赏一幅作品。作品中的字沿着几条清晰的竖向行列展开，各行之间留白相近；每行里的字大小略有不同，但疏密变化自然，整体看起来整齐又不呆板。林林觉得这幅作品的行列关系很和谐。根据短文，哪些特点让作品的行列关系显得和谐？

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8. 书法社展示墙上有一幅新作品。小禾发现，作品每行的字数相同，但第三行比其他行略向右斜；相邻两列之间的空隙也忽宽忽窄。她准备重新整理这幅作品，让字行列排列整齐。根据短文，她应怎样调整？

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9. 小欣欣赏一幅楷书作品：全篇共5行，每行10字，行与行之间的距离匀称；每行文字的走向一致，重心平稳；字的笔画有多有少，大小略有变化，但整篇疏密协调、气脉贯通。欣赏后小欣总结：这幅作品的行列关系十分___（填“和谐”或“紊乱”），判断的主要依据是行距___（填“均匀”或“忽宽忽窄”）、各行走向___（填“一致”或“杂乱”）。

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10. 书法社的同学把一幅作品挂在展厅里。作品中的字一行行排列，行与行之间留白大致均匀，字的疏密安排自然，整幅作品看起来整齐舒展。你觉得这幅作品的行列关系美在哪里？

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11. 书法展中有四幅作品：甲的各行走向清楚，但行间距离忽宽忽窄；乙的行间距离匀称，却有几行明显偏斜；丙的行列走向一致、行间留白匀称，字距有疏有密但整体协调；丁的各行排列整齐，但字距一律相同，显得拥挤。最能体现行列关系和谐的是___。

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12. 书法社准备展出一幅新作品。作品挂上墙后，大家发现每行字的字数相同，但有几行的起笔位置参差不齐；各列之间的空隙也不一样宽。小宁建议先调整行列的位置和间距，再重新展出。根据短文，要使作品的行列关系更整齐，小宁建议调整哪两处？

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13. 书法兴趣小组展出了两幅作品。第一幅中，每一行的字沿水平方向排得整齐，上下相邻行的字也大致对齐，竖向看去形成一列列。第二幅中，每一行的字同样沿水平方向排得整齐，但相邻各行的字左右错开，竖向看不出整齐的列。请比较两幅作品的行列关系。

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14. 欣赏三幅同内容的楷书习作：甲作字距均匀，但行距忽宽忽窄；乙作行距均匀，但字距忽紧忽松；丙作字距略紧、行距略松，且字距与行距都均匀。要从和谐的行列关系角度评选，应选哪一幅？A. 甲作 B. 乙作 C. 丙作 D. 三幅同样和谐

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15. 欣赏一幅作品：横看每行字数相同，竖看每列上下对齐，但上半部分行与行挨得较紧，下半部分行与行离得较松。这主要不符合“行列整齐”章法要求中的哪一项？ A. 每行字数相等 B. 列与列上下对齐 C. 行与行之间的距离均匀 D. 每个字的笔画粗细一致

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16. 一幅书法作品原有的行列安排被称赞为和谐。调整后，行列仍清楚，但行间留白忽宽忽窄，有的字挤在一起，有的字相隔很远。调整后的作品在行列关系上 ___。

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17. 临写一幅楷书作品时，字距安排为3格；为了使行列关系和谐，行距要比字距宽2格。行距应安排为___格。

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18. 挑选符合行列整齐章法要求的书法作品，应选择哪一种？A. 每行字数相同、上下对齐，行间距匀称 B. 每行字数不同，字与字之间紧挨 C. 各行高低错落，列的方向不一 D. 字的位置随意摆放，行列不分明

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19. 欣赏一幅行列整齐的书法作品时，横看每行字数应当___，竖看每列要上下对齐，行与行、列与列之间留白匀称。

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20. 一幅作品的行列走向清楚，字的疏密自然。整理时只改变了行与行之间的留白，导致有的行挤在一起、有的行隔得很远。若要恢复行列关系的和谐美，行间留白应 ___。

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21. 书法展中，甲作品各行横向排齐，上下相邻行的字位也大致对应；乙作品各行横向排齐，但相邻行整体错开半个字距，竖向看不出连续对应的字位。比较两幅作品，甲___。

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22. 作品中某竖列的字彼此上下对齐，列间距也匀称，但整列比相邻各列整体向左偏4毫米。若要恢复行列整齐，最合适的调整是？A. 整列向左移4毫米 B. 整列向右移4毫米 C. 只调整这一列的字距 D. 只调整这一列的行距

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23. 书法社评议一幅作品：各行基本竖直，但中间两行挨得较近，右侧几行间距偏大；行内字的疏密变化自然。哪种调整最能保留行内特点并使行列关系更和谐？A. 把每行字都排得一样紧密，行间距离不变 B. 只把中间两行拉开，右侧行距保持不变 C. 调整各行位置，使行间留白协调、行列走向清楚 D. 把各行改成不同倾斜方向，保留原有行间距离

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24. 书法展准备布置一幅作品。小安记录道：“作品从左到右排成数列，每列的字上下照应；从上到下看，各行字数相同，行与行之间、列与列之间的空隙分布均匀。”小安想用一句话概括这段记录中的章法特点。她应怎样概括？

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25. 下列对“行列整齐”章法要求的理解，正确的是（ ） A. 每行字数可以不同，只要字写得大就行 B. 横看每行字数相同，竖看每列上下对齐，行距和列距匀称 C. 只要每个字写得漂亮，行列不必对齐 D. 行与行之间越挤越紧凑越好

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26. 午后，我走进学校书法长廊。墙上挂着一幅楷书作品，纸面干净，墨色沉稳。字沿着几条清晰的竖行排列，每一行都笔直向下，行与行之间留出的空白差不多宽。有的字笔画多，写得略大；有的字笔画少，写得略小，但字与字之间不挤也不散。整幅作品看上去清清爽爽，像队列整齐又自然放松的队伍。我站在作品前，觉得行列之间有一种和谐的美。这幅作品的行列关系和谐美表现在哪里？请从短文中找依据回答。

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27. 书法展厅里，阿宁停在一幅作品前。作品里的字沿着几列舒展开来，各列的走向清楚，彼此呼应；列与列之间的空白虽不完全相等，却由宽到窄、变化自然，没有一处显得拥挤或空落。字的大小和疏密也有变化，整幅作品看起来既有秩序又不呆板。阿宁觉得这幅作品的行列关系和谐，依据是什么？

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