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晋人版·语文·书法练习指导五年级上册《第10课 上下结构——上宽下窄》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

上宽下窄结构的形态特征上部伸展下部收拢的写法例字书写：普、晋、青

本单元练习题（27 题）

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1. 练写“草”字时，发现上部写得较窄、下部写得较宽。要符合“上部伸展下部收拢”的要求，应怎样调整？A. 上部横向伸展，下部向中间收拢 B. 上部向中间收拢，下部横向伸展 C. 上下两部都向中间收拢 D. 上下两部都横向伸展

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2. 练字时，林林观察一个上下结构的字：上半部分向两侧舒展，下半部分收拢在中间。他把这次观察记在练习本上。根据短文，这个字的上下部分宽窄关系是怎样的？

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3. 书写一个上下结构的字，要求整体稳当、上宽下窄。下面用“宽度，中心位置”记录上部和下部的形态，哪项符合要求？A. 上部（12，5），下部（8，5） B. 上部（12，5），下部（8，6） C. 上部（8，5），下部（8，5） D. 上部（8，5），下部（12，5）

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4. 清晨，书法小组在廊下练字。小禾把四张练习卡上的字形特点记进观察册：甲，字的上部比下部宽；乙，字的上部比下部窄；丙，字的上部和下部一样宽；丁，字的上部较宽，但下部也比上部更宽。她想从中选出一张符合“上宽下窄”形态的练习卡。应选哪一张？

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5. 一个上下结构的字，如果上部窄小、下部宽展，整体轮廓上小下大，这种宽窄关系叫作“上窄下宽”。与它恰好相反的形态是：上部向左右舒展而显宽，下部收敛而显窄，整体轮廓上大下小。这种形态应称为____结构。

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6. 书写“上宽下窄”结构的字时，哪种形态符合要求？A. 上部较宽，下部较窄 B. 上部较窄，下部较宽 C. 上下两部分同样宽 D. 上部和下部都向一侧倾斜

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7. 书写上下结构、呈现“上宽下窄”的字时，上部应___，下部应___。

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8. 练习纸上有三个连续空格，请依次在空格中规范书写“普、晋、青”，注意每个字都要体现上宽下窄的结构特点：___　___　___

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9. 阅读下面的短文，完成练习。 清晨，晋北的山谷里薄雾未散。阳光渐渐普照大地，山脚下的大青石被照得发亮。几个少年沿着小路走来，笑声在谷中回荡。远处的树林一片青绿，溪水潺潺，鸟儿在枝头歌唱。少年们停下脚步，望着这普普通通却又生机勃勃的景象，久久不愿离去。 1. 短文中出现了本课要写的三个例字，请你把它们找出来，写在横线上，并用一句话说明这三个字在结构上的共同特点。 三个例字：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 共同特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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10. 请在横线上分别规范书写“普、晋、青”，注意写出上宽下窄的结构特点：___　___　___

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11. 书写练习卡上，“普、晋、青”各需写一遍，顺序不得调换。请在横线上依次规范书写这三个字，注意体现“上宽下窄”：___　___　___

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12. 请在横线处亲手写出缺少的例字，并让每个字都体现“上宽下窄”：知识___及；顺利___级；___草萌发。

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13. 练字时，安安在练习册上记录了一个上下结构字的字形观察：上半部分向两侧舒展，下半部分收拢一些。这个字的宽窄关系有什么特点？

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14. 练写“字”时，若要体现上宽下窄，哪种处理最恰当？A. 宝盖头横向伸展，下面的“子”向中间收拢 B. 宝盖头向中间收拢，下面的“子”横向伸展 C. 宝盖头和下面的“子”同样宽 D. 宝盖头与下面的“子”都向两侧伸展

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15. 雨后，院里的石榴叶挂着水珠。小宁在练习册上记下一个上下结构字的样子：上半部分横向舒展，像张开的叶片；下半部分向中间收拢，显得比上半部分窄。根据这段记录，这个字呈现了什么宽窄形态？

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16. 清晨，练字桌旁的窗户映着淡淡的天光。小禾摊开习字纸，先写“普”，再写“晋”，最后写“青”。她每写一个字，都先观察上部和下部的宽窄，再提笔落墨，写完后认真端详纸上的字。根据短文，小禾依次练习了哪三个字？请在横线上亲手书写，注意写出上宽下窄的特点：___　___　___

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17. 书法小组临写上下结构的字。小华列出四个字：①意 ②霜 ③盖 ④星。其中只有一个字在书写时应做到上部伸展、下部收拢。对这个字，下部正确的处理方式是（ ） A. 下部横向展开，托住上部 B. 下部保持与上部同宽 C. 下部向中间收拢，宽度小于上部 D. 下部向左偏移以显灵动

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18. 书写“雷”字时，为表现上宽下窄，应把上部的“雨”写得向两侧___，下部的“田”写得向中间___。

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19. 练写“雪”字时，发现下部“彐”两侧超出上部“雨”的边界。要改成上宽下窄，应将上下两部分分别写成___。

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20. 周末，乐乐在书房练习写字。他观察一个上下结构的字，发现上半部分横向伸展，左右两侧都比下半部分突出；下半部分收拢在中间，整体轮廓上部显得舒展、下部显得紧凑。这个字的上宽下窄结构有什么形态特征？

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21. 书写上下结构的字时，甲稿把上部向中间收、下部向两侧展；乙稿做法相反。应采用乙稿的思路，操作口令是：先使上部___，再使下部___。

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22. 书写一个上下结构的字，上部宽度为2.4厘米，下部比上部窄6毫米。下面哪项准确描述了它的宽窄关系？A. 上部比下部宽，呈上宽下窄 B. 上部比下部窄，呈上窄下宽 C. 上下部一样宽 D. 仅凭宽度无法判断

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23. 书法课上，同学们围绕本课例字“普、晋、青”的“上宽下窄”结构展开讨论。下列说法正确的是： A. 三个例字都要把上部写得宽而舒展，下部适当收窄，整体才稳当美观 B. “青”下部的“月”应写得比上部更宽，字才有精神 C. “普”下部的“日”要写得比上部更宽更大 D. “晋”应写成上窄下宽，重心才能平稳

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24. 练字课上，小禾写“普、晋、青”三个字。根据“上宽下窄”的结构要求，下面说法正确的是（　） A. 三个字都要把上部写得比下部宽，上部伸展、下部收拢 B. “普”字下部的“日”要写得比上部宽，托住整个字 C. “青”字上部的横画要收紧，下部“月”要向两边伸展变宽 D. “晋”字上下两部分宽窄应完全一致，字才显得平稳端正

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25. 爷爷的字是巷子里出了名的好。星期天，小雨蹲在爷爷的书法案边，看爷爷写毛笔字。爷爷提起笔，蘸了墨，在纸上写下一个“帘”字。小雨看得出神：这字上头宽宽的，像屋檐撑开；下头窄窄的，稳稳收在中间。爷爷放下笔，笑着说：“写上下结构的字，讲究上部伸展下部收拢。你看这个‘帘’，上面的‘雨’要写得宽而扁，向左右两边伸展，像檐口把下面罩住；下面的‘巾’要写得窄而直，向中间收拢，那一竖不能超出上面‘雨’的边界，不然整个字就头轻脚重，站不稳了。”小雨照着爷爷的话又练了三遍，果然一个比一个好看。请根据短文内容回答：爷爷说，写“帘”字时要做到上部伸展下部收拢，上部“雨”和下部“巾”分别应该怎样写？请从文中找出依据作答。

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26. 临写“春”字时，要写出上宽下窄的效果，对上下两部分的处理正确的是（ ） A. 上部横画和撇捺向左右伸展，下部“日”写得窄而收拢 B. 上部向中间收拢，下部“日”向左右伸展 C. 上下两部分都向中间收拢 D. 上下两部分都向左右伸展

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27. 阅读下面的短文，回答问题。午后，书法教室里飘着淡淡的墨香。老师在黑板上写下“普、晋、青”三个字，让同学们先看上下宽窄。小松发现，“普”字上面的两点和一横向两边展开，下面的“日”稍窄；“晋”字上部的“亚”宽宽地托住下面；“青”字上面的三横和竖画舒展，下面的“月”收得窄一些。老师点头说：“这三个字都是上宽下窄。上部要写得宽而舒展，像一把小伞；下部适当收窄，稳稳地立在下面，字才站得住、看起来美观。”同学们照着练，笔画果然稳当多了。短文对“普、晋、青”三个例字的书写提出了什么共同要求？

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