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晋人版·语文·书法练习指导五年级上册《第7课 独体字——斜形》练习题

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本单元考点（3 个）

斜形独体字的形态特征斜中求正的重心把握例字书写：勿、夕、力

本单元练习题（27 题）

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1. 书法小组观察“力、夕、乃”三个独体字，讨论斜形字的形态特征。下列哪种说法既抓住它们的共同斜势，又指出保持平稳的关键？ A. 三个字所有笔画都向右下倾斜，只要把斜笔写足，重心自然就稳。 B. 斜形字要斜中求正，主笔可伸展取势，但重心须落在字的中线上。 C. 斜形字必须把主笔改写成垂直笔画，才能避免字形歪倒。 D. 三个字左右两侧笔画要完全对称，斜势才显得平稳。

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2. 阅读下面短文，回答问题。 周末，小航整理书法练习本。他翻到“独体字”一页，发现“力”“乃”“方”几个字都微微向一侧斜着，像人侧身站立。他起初以为是自己写歪了，便用直尺比了比，又请老师看。老师指着字说：“这几个字本来就带斜势，但每一笔都往中间收，字的重心没有偏，所以看着斜，却不倒。”小航重新描了一遍，果然觉得这些字既活泼又稳当。 短文中老师的话说明了斜形独体字怎样的形态特征？请简要回答。

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3. 阅读下面短文，回答问题。 暑假里，我在爷爷的书桌前练字。爷爷是村里写对联的老手，一到腊月，半个村子的人都来找他。那天他让我写“力”“乃”“夕”三个字。我写完一看，一个个歪向一边，像被风吹得快要倒下。爷爷没有笑，拿起笔，在纸上慢慢写了一个“力”：横折钩向右下方斜斜地伸出去，撇从横的右端起笔，穿过钩，斜向左下。整个字看上去是斜的，可那两笔像两个人背靠背站着，谁也不倒。爷爷说：“斜形独体字，形斜，心要正。笔画往哪边斜，得事先想好，几个笔画斜的方向要一致；重心要落在字的中心，斜里藏着稳。下笔前先看清往哪儿斜，再落笔，字就不会倒。”我照着他的话又写了一遍，那三个字果然站住了。 爷爷说的“形斜，心要正”在写字上具体指什么？请从短文中找出依据回答。

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4. 书写“戈”这样的斜形独体字，哪项观察记录最能说明字形安排得当？A. 字形整体向左倾，重心也偏向左侧；B. 字形整体向左倾，重心仍保持平稳；C. 字形整体端正，重心偏向右侧；D. 字形整体端正，笔画都向左倾

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5. 小岚练写“勿、夕、力”，发现“勿”的几撇挤在一起，“夕”的点与撇相碰，“力”的撇伸得过长。哪种调整最恰当？A. 勿的几撇适当错开，夕的点与撇留出间隙，力的撇收敛些并顾及整体重心 B. 勿的几撇挤紧，夕的点与撇相连，力的撇尽量伸长 C. 勿的几撇改成横画，夕的点移到左侧，力的撇改成竖画 D. 勿的几撇等长平行，夕的点紧贴撇，力的撇向右伸展

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6. 阅读短文，回答问题。 社团展示前，小岚练习写一个斜形独体字。第一次写完，她觉得字形有斜势，可几笔都挤在一边，看起来站不稳。她重新调整笔画的位置和间距后，字仍微微倾斜，整体却显得匀称、安稳。指导老师在练习纸旁写道：“斜势不等于失衡。” 老师这句话提醒小岚，斜形独体字的形态应具有什么特点？

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7. 练字本上的发现 整理书桌时，我翻到一页斜形独体字练习。纸上写着“力”和“夕”，它们不像方方正正的字那样端直，却都安排得稳稳当当。我照着范字写了一遍，发现字的整体有斜势，笔画分布匀称，写出来并不歪倒。 短文中，斜形独体字有哪些形态特征？

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8. 练字时，宁宁写的独体字整体向左倾，右下部分显得沉重，字像要倒向一边。她调整了笔画的轻重与伸缩，让右下不再显得拥挤，字的重心回到中部。根据短文，宁宁怎样做到斜中求正？

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9. 书法角评选“斜中求正”作品，四位同学写“飞”字：甲整体端正，斜钩短而直；乙整体向左下倾斜，斜钩伸长后重心落到字外；丙整体略取右上斜势，斜钩舒展，其余笔画配合收紧，重心稳在字中；丁整体倾斜，但各笔各自歪斜、互不呼应。符合斜形独体字形态特征的是___号作品。

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10. 书写“勿、夕、力”时，哪一项的笔顺都正确？A. 勿：撇、横折钩、撇、撇；夕：撇、横撇、点；力：横折钩、撇。B. 勿：横折钩、撇、撇、撇；夕：撇、横撇、点；力：横折钩、撇。C. 勿：撇、横折钩、撇、撇；夕：横撇、撇、点；力：撇、横折钩。D. 勿：撇、横折钩、撇、撇；夕：撇、点、横撇；力：横折钩、撇。

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11. 斜形独体字的形态特征是整体呈___的姿态。

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12. 书写斜形独体字时，字形整体可以向一侧倾斜，但为避免显得歪倒，重心应保持___。

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13. 练写“勿、夕、力”时，哪种做法最能体现斜形字的书写特点？A. 把字形整体写得端正方直，所有笔画尽量横平竖直 B. 保留字形自然的斜势，安排好笔画位置，使整体重心平稳 C. 把每个笔画都写成倾斜的，笔画之间不必顾及位置 D. 为突出斜势，把字形一律向同一方向大幅倾倒

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14. 书写观察记录有三条：甲写字整体向一侧倾斜，但笔画安排使重心稳定；乙写字整体端正；丙写字整体倾斜且重心失稳。符合斜形独体字形态特征的是___号记录。

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15. 练习时，阿禾写一个斜形独体字。他先看清字形的倾斜方向，再留意字的重心是否偏向一侧，调整后让字形斜而不倒、整体平稳。阿禾写字时重点检查什么？

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16. 书写“夕”字时，字形整体呈斜势，但笔画安排要使重心保持___。

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17. 写“戈”字时，怎样安排字形更符合斜形独体字的形态特征？A. 整体呈斜势，笔画安排匀称 B. 整体横平竖直，左右对称 C. 整体向一侧倾斜，笔画挤在一边 D. 整体左右分开，部件彼此远离

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18. 检查一个斜形独体字时，外形可以倾斜；若笔画分布使字看起来有倾倒感，调整重心的目标是让字形在倾斜中仍保持___。

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19. 请照本课例字的写法，在横线上依次临写：___、___、___。

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20. 准备临写本课例字，请选出与例字顺序一致的一组。A. 勿、夕、力 B. 夕、勿、力 C. 力、夕、勿 D. 勿、力、夕

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21. 临写“勿、夕、力”后，三字看起来都过于方正，失去了原有的斜势。最应改正哪种写法？A. 保留字形自然的斜势，调整笔画位置使整体平稳 B. 把每个字的笔画都写成横平竖直 C. 把字形整体向一侧倾斜，不必顾及重心 D. 把每个字都写得尽量宽扁

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22. 书法小组复核一幅斜形独体字习作，记录了三点：整体略向右上取势，重心落在字形中部，笔画有舒有收且疏密协调。哪份结论认为三点都符合斜形独体字的形态特征？A. 斜势、重心偏外、笔画协调；B. 字形端正、重心平稳、笔画协调；C. 斜势、重心平稳、笔画协调；D. 斜势、重心平稳、笔画挤在一侧

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23. 练字时，宁宁观察一张字帖上的斜形独体字：字形整体带有斜势，笔画却没有挤向一边，字看起来仍然平稳。她照着字帖练习，慢慢调整笔画的安排。宁宁观察到的斜形独体字形态特征是什么？

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24. 检查一个斜形独体字时，以字形外接框的竖直中线为重心参照。若较重笔画集中在中线右侧，使视觉重心也偏右，保持字形原有倾斜方向不变，应把较重笔画的分布向___调整，才能斜中求正。

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25. 书法兴趣小组整理练习记录时，发现一张卡片写着：“斜形独体字整体带有斜势，重心仍要平稳；笔画不必左右对称，应根据字形有舒有收、彼此配合。”小禾读完后，把卡片内容复述给同伴。卡片指出斜形独体字有哪些形态特点？

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26. 书法课上，小宇写“乃”字，第一笔横折折折钩向右下舒展，形成了斜势；但他把这笔写得太长，第二笔撇仍写得很短。这样字的重心最可能偏向___侧，不符合斜形独体字“斜中求正”的要求。

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27. 练字时，乐乐在练习纸上写下“戈”和“夕”。他发现这两个字的整体形态带着斜势，但笔画安排得当时，字看起来仍稳稳当当。乐乐在练习记录中写道：“字形可以斜，重心不能偏；笔画要根据字形有舒有收，彼此照应。”根据这段记录，斜形独体字的形态应怎样做到“斜而不倒”？

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