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北师大版·语文·书法练习指导六年级下册《第3课 左右等匀》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

左右等匀结构的比例特点左右两部分均匀分布的写法左右等匀例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. “左右等匀”结构的比例特点是什么？ A. 左右两部分宽窄相近、高低相仿、疏密均匀 B. 左边窄、右边宽 C. 左边宽、右边窄 D. 上部紧、下部松

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2. 书写“朋”字时，怎样安排左右两部分，才能做到左右等匀？A.左边明显宽，右边明显窄 B.左右宽度相近，彼此照应，间距适中 C.左边明显高，右边明显低 D.左右紧挨在一起，笔画相互挤压

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3. 书写练习中，甲字左右部件的宽度分别为36格、36格，高度分别为52格、52格；乙字左右部件的宽度分别为42格、30格，高度分别为52格、52格。只看左右两部分的宽窄、高低是否相近，更符合“左右等匀”比例特点的是___字。

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4. 练字时，林林把三个左右结构字的部件尺寸和笔画分布记了下来：甲字左右两部分宽31格和34格，高48格和47格，笔画分布也比较匀称；乙字左右两部分宽28格和37格，高48格和47格，左边笔画明显较密；丙字左右两部分宽31格和34格，高39格和51格，笔画分布比较匀称。哪一个字最符合左右等匀结构的比例特点？请根据短文说出理由。

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5. 练字时，晓宁先观察“朋”的左右两部分：两边都是“月”，大小相近，间隔匀称。她把字帖上的“朋”看清后，准备在练习纸上照着临写。请照着范字“朋”临写一次：朋　________

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6. “左右等匀”指左右两部分宽窄相近、分布均匀。下列四个字中，最符合这一写法要求的是 A. 朋 B. 到 C. 都 D. 彩

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7. 练习纸记录了三个左右结构字的部件情况：甲的左右宽度相差5格、高度相差1格，笔画分布不匀；乙的左右宽度相差2格、高度相差1格，笔画分布均匀；丙的左右宽度相差1格、高度相差4格，笔画分布均匀。若以左右宽度相差不超过3格、高度相差不超过2格且笔画分布均匀为判断标准，符合“左右等匀”特点的是___；它的比例特点是左右两部分宽窄___、高低相仿、疏密均匀。

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8. 书写“竹”字时，怎样安排左右两部分更符合左右等匀的要求？A.左边写得很宽，右边写得很窄 B.左右两部分宽窄相近，间距适当 C.左边紧贴右边，右边向外偏移 D.左边写得很高，右边写得很低

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9. 书法小组记录四个左右结构字的部件情况：甲左宽24格、右宽25格，左高38格、右高37格，左右笔画数相同且分布均匀；乙左宽19格、右宽28格，左右同高，笔画均匀；丙左宽25格、右宽24格，左高38格、右高32格，笔画均匀；丁左宽25格、右宽24格，左右同高，左部笔画密、右部疏。最符合“左右等匀”比例特点的是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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10. 请将左右等匀例字“林”临写在空处，注意左右两部分宽窄相当、大小匀称：___

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11. 请照着“林”字左右两部分大小相当、分布均匀的特点，在空白处临写：___

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12. 请对照范字“从”，在空处临写一次，注意左右两部分安排匀称：___

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13. 写“左右等匀”结构的字时，如果左部宽约24格，右部也应宽约___格；左部高约30格，右部也应高约___格，使左右宽窄相近、高低相仿。

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14. 临写一个左右等匀结构的字，若左、右部件的外形大小和占位都协调，哪种比例安排最符合这一结构特点？A. 左右部件大小相近、占位协调 B. 左部件明显小于右部件 C. 右部件明显高于左部件 D. 左右部件一宽一窄且差异明显

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15. 阅读下面的短文，完成后面的问题。 周五下午，书法小组在教室里练写“村”字。窗外梧桐叶被风吹得沙沙响，小宇却盯着字帖发愁：他把左边的“木”写得又瘦又长，右边的“寸”挤成一条，整个字像要往右倒。老师走过来，用笔尖点了点“木”的横画，说：“左右结构的字，先看两边的宽窄和笔画多少。‘木’作偏旁，捺要收成点，给右边让出位置；‘寸’的横画不要伸得太长，竖钩要稳。两边宽度相近，中间留一点空隙，笔画多的一边略收，笔画少的一边略放，让左右分量差不多，这就叫‘左右等匀’。”小宇照着调整，写出的“村”字果然站得稳当了。 小宇最初的写法与“左右等匀”的要求有哪些不符？请根据短文简要回答。

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16. 阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，小敏练习写“静”字。她先写左边的“青”，把竖画拉得很长，占了大半个格子；右边的“争”被挤在角落，笔画缩成一团。老师看了看，说：“左右结构的字，不能一边倒。像‘静’这样左右等匀的字，左右两部分宽度要相近，中间留出适当的间距，彼此照应，整字才稳。”小敏点点头，重新调整：左部收短些，右部舒展些，左右大致各占一半，中间不挤不散。写完后，老师夸她进步了。 短文中小敏第一次写“静”字有什么问题？老师认为怎样安排左右两部分才算“左右等匀”？请根据短文内容回答。

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17. 请照着范字“羽”在空处临写一次，注意左右两部分安排匀称：羽　___

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18. 范字“竹”左右两部分宽度相近。请在空处临写范字“竹”一次，保持两部分安排匀称：___

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19. 书写“蝴”字时，左部“虫”占整字宽度的2/5，右部“胡”占3/5。若要调整为左右两部分均匀分布，且两部之间留出字宽的1/10作间距，左右两部应各占整字宽度的 ___？

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20. 书写“林”字时，怎样安排左右两部分更符合左右等匀的要求？A.左边写得很宽，右边写得很窄 B.左右宽窄相近，分布均匀 C.左边紧贴边框，右边缩在一旁 D.左边写得很高，右边写得很低

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21. 练写“林”字时，小楠把左边的“木”写得占格子宽度的三分之二，右边的“木”只占三分之一，两部分还挤得太近。要调整为左右等匀，哪种改法最合适？A.缩窄左边，适当加宽右边，并留出合适间距 B.加宽左边，缩窄右边，并拉大间距 C.保持两边宽窄不变，只把左边写高一些 D.保持两边宽窄不变，把两部分紧贴在一起

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22. 午后，书法教室的窗边摆着一方方砚台，墨香混着窗外梧桐叶的清气。小航铺开练习纸，先不急着下笔，而是盯着范字“双”看了好一会儿。他发现：左边一个“又”，右边一个“又”，两个部分大小相近；左边略收一点，给右边让出位置；右边横撇舒展，捺画稳稳落下；两部分之间还留着一道均匀的缝隙。看清后，他才提笔在纸上照着临写，写一个，比一个，再调整。问题：短文中小航临写“双”时，从哪些方面做到左右等匀？请照范字“双”临写一次。范字：双

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23. 练习纸上，老师先写下“赫”字作范字。小岚观察后发现，字的左右两部分安排匀称，便在练习格中认真临写。文中小岚临写的范字是什么？请照着范字临写一次：赫　___

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24. 临写“弱”字时，小敏把左边“弓”写得窄小，右边“弓”写得宽大，两部分间隔也不均匀。对照“左右等匀”的要求，她再次临写时最应做的调整是（　） A. 使左右两个“弓”大小相近、间隔匀称 B. 把左边“弓”写得更小，突出右边 C. 只把两部分拉开距离，大小不变 D. 只把笔画加粗，大小和间隔不变

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25. 阅读下面的短文，完成后面的问题。 书法教室的窗台上摆着一盆绿萝，叶子在风里轻轻摇晃。小杰铺开练习纸，准备临写范字“林”。他先看了一会儿范字，觉得两个“木”差不多一样宽，就低头写了起来。写完一看，左边的“木”写得宽，右边的“木”写得窄，两个部分还挤在一起，中间几乎没有空隙。老师走过来，指着范字说：“左右等匀，就是左右两部分宽度相近，中间留出均匀的空隙。”小杰点点头，又看了一遍范字，重新拿起笔。 根据短文，小杰再次临写“林”时，应该怎样安排左右两部分？

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26. 阅读下面的短文，完成后面的问题。 傍晚的书法教室里十分安静，只有毛笔划过纸面的沙沙声。小雨铺开练习纸，先端详老师写下的范字“朋”：两个“月”并排站着，宽窄几乎一样，中间留出的空隙不多不少，整个字看上去平稳又精神。她轻轻蘸了蘸墨，在心里提醒自己“左右两部分要写得一样匀称”，然后提笔，一笔一画地认真临写。写完一看，字果然端正了。 文中小雨临写的范字是什么？请照着范字在空处临写一次，注意左右两部分安排匀称：朋　___

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27. 阅读下面的短文，完成后面的问题。 雨刚停，书法教室的窗玻璃上还挂着水珠。小林铺开练习纸，要在格子里临写范字“朋”。他看了又看：左边一个“月”，右边一个“月”，两边的宽窄几乎一样，高低也差不多，中间留出的空隙不紧不松。他点点头，提笔照着范字的样子，一笔一笔认真临写。写完后，他把自己的字和范字并排摆着比了比，又轻轻点了点头。 短文中小林临写的范字是什么？请写出这个字，并照着它在空处临写一次：___

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