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北师大版·语文·书法练习指导六年级下册《第2课 左大右小》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

左大右小结构的字形特点右偏旁收缩避让的写法左大右小例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 书写左大右小结构的字时，字形特点通常是（ ）A. 左部写得较宽大，右部收紧略小 B. 左部收紧略小，右部写得较宽大 C. 左右两部写得同样宽大 D. 左右两部都写得狭长

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2. 书写“知”字时，若左部“矢”相对舒展，右部“口”应怎样处理，才能体现右偏旁收缩避让？A. 将“口”写得与“矢”一样大，并紧贴左部 B. 收缩“矢”部，舒展“口”部 C. “矢”部相对舒展，“口”部收紧写小，并与左部留出适当空间 D. 两部写得同样大小，并将“口”写得更高

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3. 临写“到”字时，先把左部“至”写得宽大，再将右部“刂”收窄；横向安排左部约占字格宽度的2/3，右部约占1/3。请按左大右小的要求在横线上临写：___

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4. 书法社准备制作一张“灯火相伴”的小卡片。小禾先在纸上试写“灯”，发现左边的“火”写得比较舒展，右边的“丁”若照原样写得宽大，字就显得拥挤。请结合“左大右小”的结构特点，说说再次书写“灯”字时，右边的“丁”应怎样处理？

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5. 练写"左大右小"结构的字，要做到左部宽展、右部窄收。下面四位同学各选了一个左右结构的字来临写，选字符合这一要求的是（　） A. 甲选"邮" B. 乙选"倍" C. 丙选"陈" D. 丁选"朋"

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6. 周末的书法社团里，小林铺开宣纸，临写“都”字。他先把左边的“者”写得很舒展，接着把右边的“阝”也写得又宽又大。写完一看，整个字像向右边歪出去，松松散散。老师走过来，指着字说：“这个字左大右小，右部要收一收。”小林点点头，把“阝”改窄，竖画略向内靠，字形立刻稳当了。他接着又临写“部”字，先让左部占位大些，右部写得紧凑，纸上便多了一个端正的字。老师为什么让小林把“都”字右边的“阝”改窄？请结合短文，说说临写“左大右小”例字时左右部分应怎样安排。

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7. 周末的午后，小雨趴在书桌旁看爷爷练字。爷爷提笔写了一个“晴”字，一边写一边说：“写左右结构的字，左边的部件要写得舒展开阔，像个大哥哥；右边的部件要收一收、让一让，笔画缩短一些，位置靠向左边，这样整个字才紧凑美观。”写完，爷爷指着字说：“你看，右边的‘青’是不是变小变矮、紧紧靠住了左边的‘日’？这就是右偏旁的收缩避让。”小雨点点头，也拿起笔，学着爷爷的样子，把右边写得小而紧凑。她越写越觉得有趣，小小的书房里飘着淡淡的墨香。问题：短文中，爷爷写“晴”字时，右偏旁“青”是怎样处理的？请用文中的话回答。

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8. 练写一个左大右小的左右结构字时，左部已经写得舒展，哪种处理能体现右偏旁收缩避让？A. 右偏旁写得更宽，并向左挤压左部 B. 右偏旁适当收缩，给左部留出空间 C. 左右两部分都写得同样宽 D. 左部收缩，右偏旁舒展

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9. 书写“和”字时，若左部“禾”写得较舒展，右部“口”怎样处理更能体现右偏旁收缩避让？A. 将“口”写得同样宽大，并向左靠拢 B. 将“口”收紧些，位置略向右让 C. 将“禾”收紧些，“口”向左舒展 D. 将“口”写得宽大，位置保持居中

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10. 书写“故”字时，若左边“古”占字身宽度的3/5，右边“攵”占2/5，且两部分都居中安排在各自位置内，那么“古”应写得比“攵”更___，整体体现左大右小的特点。

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11. 临写“到”字时，按照“左大右小”的结构特点，右部“刂”应当（　） A. 写得窄小收紧 B. 写得宽大舒展 C. 与左部“至”等宽 D. 写得比左部更宽

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12. 临写一个左右结构的字时，发现它的左部笔画较多、占位宽展，约占字宽的三分之二；右部笔画较少，写得窄短，并略向下收。这种字形结构的特点是___。

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13. 练字时，林林写“护”字，先把左边的提手旁写得舒展。她发现右边的“户”若写得同样宽，字形就显得挤。于是她把“户”写得紧凑些，并稍向右侧让开，整个字看起来协调多了。 文中写“护”字时，右部“户”是怎样处理的？

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14. 阅读下面的短文，回答问题。 书法小组活动时，小宁选了一个“邮”字来练。她先让左边的“由”写得舒展些，横画平稳，竖画挺拔。写到右边的“阝”时，她想起老师说的“左大右小”，便把“阝”写得窄一点、短一点，起笔略向右让，收笔也不向左伸，使左右两部分靠得紧凑又不拥挤。同桌看了说：“这个‘邮’字左边大方，右边知道让，看着真舒服。” 从短文中找出小宁写“邮”字右部“阝”时的具体做法，并说说这样写有什么好处。

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15. 在“左大右小”结构的字中，右偏旁要写得___些，并注意向___避让，使左右两部分紧凑。

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16. 请在练习本田字格中临写“斜”字，做到左部大、右部小。完成后，在横线上填写所临写的字：___

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17. 清晨，林林在练习本上写“邮”字。他先把左边的“由”写得舒展些，又把右边的“阝”收紧，留出合适的位置，让两部分看起来匀称。写“邮”字时，右边的“阝”应怎样处理？

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18. 临写“左大右小”结构的字时，左部要写得宽大舒展，右部要写得窄小收敛。小华从“峰、鸣、刚、钢”四个字中选了一个来临写，这个字最符合“左大右小”的书写要领，他选的字是___。

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19. 请在横线上临写“知”字，注意左部舒展、右部收紧：___

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20. 观察左右结构的字，哪一种写法符合“左大右小”的字形特点？A. 左部宽展，右部窄收 B. 左部窄收，右部宽展 C. 左右两部宽度相同 D. 左右两部都写得窄小

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21. 临写“剖”字时，哪种安排符合左大右小？A. 左部约占字格宽度的3/5，右部约占2/5 B. 左部约占字格宽度的2/5，右部约占3/5 C. 左右两部各占字格宽度的一半 D. 左部约占字格宽度的1/3，右部约占2/3

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22. 午后，小宁在练习册上临写一个左右结构的字。他先观察字形，发现左边部分写得宽展，右边部分写得窄小，整体看起来匀称。小宁照着这个特点完成了临写。这个字的左右两部分分别有什么特点？

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23. 午后的书桌旁，窗外的竹影轻轻摇晃。小岚练写一个左右结构的字，发现右部笔画较少，写得紧凑些后，字的重心显得更稳。根据这段练习记录，左部应怎样安排，才能体现“左大右小”的字形特点？

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24. 请在练习本田字格中临写“影”字，注意左部写得较大、右部写得较小。完成后，在横线上填写所临写的字：___

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25. 临写课上，老师要求同学们从“部、朋、明、林”中选出一个符合“左大右小”的字来临写。应选___；临写时，右部“阝”要比左部写得略___（填“高”或“低”），字的重心才平稳。

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26. 阅读下面的短文，回答问题。 午后，书法社团的窗边摆着一排砚台，墨香混着桂花的甜味飘进来。李老师在黑板上写了一个“影”字，粉笔尖在“景”的部分慢慢展开，横画舒展，竖画稳当，几乎占满了大半个格子；写到右边的三撇时，手腕轻轻一收，三笔又短又窄，像三缕细细的斜风，贴着左部站好。小源照着练，先写宽了左边，再写窄了右边，纸上那个“影”字果然站得稳稳的。 短文中李老师写“影”字时，怎样安排左右两部分？这体现了“左大右小”结构怎样的特点？请从文中找出依据回答。

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27. 书法课上，老师要求临写“左大右小”结构的字。四位同学的做法如下，其中符合要求的是（ ） A. 小华写“刚”字，把左边“冈”写得窄小，右边“刂”写得宽大。 B. 小丽写“都”字，把左边“者”写得窄小，右边“阝”写得宽大。 C. 小刚写“割”字，把左边“害”写得宽展，右边“刂”写得窄收。 D. 小美写“领”字，把左边“令”写得宽展，右边“页”写得窄收。

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