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北师大版·语文·书法练习指导五年级下册《第12课 穿插让就》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

穿插让就的基本含义左右结构部件的穿插避让部件间疏密的协调处理运用穿插让就原则临写例字

本单元练习题（27 题）

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1. 小华临写“秋”字，左边“禾”的捺已改为点，为右边让出空间；但他写右边“火”时，把撇写得很短，没有伸到左边点的下方。老师说他只做到了“让”而没有做到“穿插”。要符合穿插让就，他应怎样改？A. 把“火”的撇向左下伸展，穿插到左边点的下方；B. 把“火”的撇向右下伸展，避开左边；C. 把“火”的捺改为点；D. 把左边“禾”的捺恢复成长捺。

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2. 阅读下面的短文，回答问题。 周五下午的书法课上，小林临写“街”字。他先写左边的“彳”，再写右边的“圭”，两边各占一半，笔画都挤得紧紧的。写完后，字像两排人面对面站着，中间没有空隙。老师看了看，拿起笔在草稿纸上写了一个“街”字，说：“你看，左边‘彳’的撇要收一收，右边‘圭’的横可以伸过来一点，中间留出一线空白。这样左右部件就像走路时侧身让一让，既不挤，也不散。密的地方要紧凑，疏的地方要透气，整个字才站得稳。”小林照着试了试，把左部写紧些，右部略放松，中间留出细缝，字果然舒展多了。他明白了：写左右结构的字，不能只想着各占一半，还要让部件互相穿插、彼此让就，疏密才协调。 短文里老师说的“中间留出一线空白”是为了让字达到怎样的效果？请结合短文内容回答。

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3. 临写例字“林”时，左边“木”的捺要改写成点，为右边部件让出空间；右边“木”的撇应___，使左右两部分紧凑。请补全临写要领。

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4. 楷书结构讲究“穿插让就”。“穿插”指一个部件把某些笔画适当伸长，____进另一部件留出的空隙里；“让就”指另一部件的笔画适当缩短，主动____出位置，使两部分紧凑呼应。据此判断：写“致”字时，左部“至”的末笔提画应向右上____（选填“穿插”或“退让”），右部“攵”则相应____（选填“穿插”或“退让”）。

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5. 书写左右结构的“蝴”字时，怎样安排左右部件的疏密更协调？A. 左右部件都写得紧密 B. 左右部件都写得疏朗 C. 左部写得紧密，右部适当疏朗 D. 左部写得疏朗，右部适当紧密

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6. 书写“林”字时，若左边“木”的捺笔伸展会挤到右边部件，哪种调整体现了穿插避让？A. 左边“木”的捺收为点，右边部件保持舒展 B. 左右两边的捺都伸展 C. 左边“木”保持捺笔舒展，右边部件整体缩小 D. 左右两边的部件都向外扩展

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7. 写左右结构的字时，若左部笔画较多、显得拥挤，右部笔画较少、显得松散，为使两部件疏密协调，左部应写得___，右部应写得___。

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8. 雨后，窗外的湖面亮闪闪的。小宁练写“湖”字，发现左边的三点水笔画少，右边的“胡”笔画较多，便把三点水写得紧凑些，让“胡”部留出较舒展的空隙。照着写了几遍，字看起来匀称多了。根据短文，小宁怎样安排“湖”字左右部件的疏密？

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9. 清晨，山间薄雾渐渐散开，石阶旁的草叶挂着露珠。小禾在练习本上写“物”字：左边的牛旁收紧，末笔向上提；右边“勿”的撇画向左穿插，牛旁也为它留出位置。根据短文，写“物”字时左右部件怎样穿插避让？

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10. 楷书中“穿插让就”的基本含义是什么？A. 一个部件的笔画伸入另一部件的空隙，另一部件适当避让，使字形协调 B. 每个部件大小相同，笔画互不接触 C. 所有笔画都写得短小，集中在字的中央 D. 把字的笔画平均分布在四周

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11. 写字时，某字左右两个部件的笔画彼此交错、配合。对“穿插让就”的理解正确的是哪一项？A. 一个部件的笔画适当伸长，穿进另一部件留出的空隙；另一部件的笔画适当缩短，让出位置 B. 两个部件的笔画都尽量伸长，互相覆盖 C. 一个部件的笔画缩短，另一个部件的笔画也缩短 D. 两个部件各自写好，不必相互配合

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12. 临写左右结构的“穿插避让”字时，观察到左部一笔可伸入右部的空隙，右部也有空间调整。哪种处理既体现穿插，又做到避让？A. 左部笔画伸入右部空隙，右部相邻笔画适当收让，彼此不相碰 B. 左部笔画一律缩短，右部笔画照常书写 C. 左右部件都向外舒展，笔画相交也不调整 D. 左部笔画伸入右部空隙，右部相邻笔画仍向该处挤靠

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13. 傍晚，湖面映着橘红的晚霞，岸边的灯一盏盏亮了起来。小宁在练习本上写“明”字，先把左边的“日”写得窄一些，再让右边“月”的撇向左伸入“日”的一侧。根据短文，小宁写“明”字时怎样处理左右部件？

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14. 练字时，林老师让大家观察一个字的两个部件：左边部件有一笔向右伸入右边部件留下的空处，右边部件相应收短笔画，给这笔留出位置。这样安排后，两个部件既相互配合，又没有挤在一起。根据短文，什么是“穿插让就”的基本含义？

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15. 在合体字中，左边部件把捺改为点、缩短笔画，为右边部件腾出位置，这种处理叫___；右边部件把撇伸到左边点画的下方，进入对方让出的空间，这种处理叫___。

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16. 练写左右结构的“秋”字时，左边“禾”部的最后一笔捺要改写成点，并写得紧凑一些，把位置让出来；这样右边“火”部的撇就能向左适当___，两个部件一让一就，疏密协调，整个字才平稳美观。

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17. 关于楷书结构中“穿插让就”的含义，有以下说法：①“穿插”指一个部件把某些笔画适当伸长，插进另一部件留出的空隙里；②“让就”指一个部件把所有笔画都写得最长，尽量占满格子；③“让就”指另一部件的笔画适当缩短，主动让出位置，使两部分紧凑和谐；④“穿插让就”的目的是让两部分笔画拥挤重叠、互不相让。其中说法正确的序号是___。

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18. 观察合体字的部件安排：一方把部分笔画适当伸展，进入另一方预留的空处；另一方相应收短笔画，为其腾出位置。这种结构处理概括起来是：一方____，另一方____。

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19. 书写合体字时，两个部件的笔画需要彼此配合。哪种安排体现了“穿插让就”的基本含义？A. 一方笔画伸入另一方留下的空处，另一方适当收让，使字形协调 B. 两方笔画都向外伸展，尽量占满字的空间 C. 两方各自保持原样，笔画互不靠近 D. 一方缩小到最小，另一方尽量写大

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20. 练写左右结构的“功”字时，怎样安排左右部件才能体现穿插避让？A. 左部“工”的横画适当向右伸入，右部“力”收紧留空 B. 左部“工”向左伸展，右部“力”也向右伸展 C. 左右部件各自写宽，笔画互不靠近 D. 右部“力”的撇画伸入左部，左部“工”保持不变

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21. 书房窗边摆着一盆新开的花。练写“绽”字时，小禾发现左边的“纟”笔画较少，右边的“定”笔画较多，便把“纟”写得紧凑些，给“定”部留出舒展的空间。短文中，小禾是怎样安排“绽”字左右部件的疏密的？

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22. 雨后的竹林里，叶尖还挂着水珠。小岚坐在廊下练字，写到一个左右结构的字时，她把左部的一笔向右伸进右部留出的空隙，又将右部相邻的笔画略微收紧。根据短文，小岚写这个字时是怎样做到穿插避让的？

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23. 书写“糊”字时，米部笔画较少，胡部笔画较多、内部较密。要让两部件疏密协调，哪种安排更合适？A. 米部紧凑，胡部适当舒展 B. 米部舒展，胡部也舒展 C. 米部紧凑，胡部也紧缩 D. 米部与胡部都写得同样宽

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24. 傍晚，院子里的竹帘被风吹得轻轻晃动。小岚练写“鞭”字时，先观察左右两部：左边“革”的笔画较密，右边“便”的笔画相对舒展。她没有把两边写成一样宽松，而是适当收紧“革”部的笔画间距，并让“便”部保留舒展的空间。写完后，她又检查两部之间是否协调，调整了部件的疏密。小岚是怎样安排“鞭”字左右部件的疏密的？

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25. 临写“峰”字时，左边“山”旁写得窄小，为右边“夆”留出位置；右边“夆”的撇向左伸到“山”旁下方。这种左部收紧让位、右部笔画伸入左部空隙的写法，体现了左右结构部件的___。

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26. 临写“谢”字时，小刚发现“身”部七画，言字旁两画，“寸”部三画。为使部件间疏密协调，下列做法正确的是（ ）。A. 三个部件平均占宽，笔画间距一样大 B. “身”部笔画多，写得紧凑；言字旁和“寸”部笔画少，适当疏朗 C. “身”部写得宽大，言字旁和“寸”部挤紧 D. 三个部件都写得紧凑 应填___（填序号）。

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27. 社区书法角里，爷爷教我们写“桥”字。我写完，爷爷用红笔在木字旁上画了个圈：“你看，木字旁的捺如果一直伸出去，右边‘乔’的撇就没处站了。”他把我的捺改成点，又说：“这一收，是让。右边‘乔’的撇顺势伸到点的下方，是穿。让出空处，穿进空处，两个部件就靠紧了。”同桌小华插嘴：“我明白了，让就是把笔画都写短，穿就是拼命伸长。”爷爷摇摇头：“让要收得合适，穿要伸得恰当，不是一味求短求长。这就叫穿插让就。”我重新写了一遍，笔画彼此照应，字果然站得稳当。短文中爷爷对“穿插让就”的解释是什么？请根据短文内容概括。

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