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北师大版·语文·书法练习指导五年级上册《第15课 门字框》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

门字框点与竖画的写法门字框横折钩的书写要领门字框内部件的安排含门字框例字的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 写门字框的横折钩时，横画到右端不能直接弯成圆弧，应先___，再折向下写竖。

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2. 临写门字框的字时，若框内部件写得偏下，上部留白过多，显得重心不稳。下列调整最符合门字框内部件安排要求的是： A. 将内部件整体上移，使其居中偏上，四周留白均匀 B. 将内部件放大到贴满左右两竖 C. 将内部件继续下移，与底横相接 D. 将内部件压扁并紧靠左竖

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3. 检查“门”字门字框的点与竖画，哪种写法要领正确？A. 点写在左上部，竖画挺直向下，二者位置协调 B. 点写在右上部，竖画向左倾斜 C. 点写在左下部，竖画向右倾斜 D. 点写在框内中央，竖画弯曲向下

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4. 书写门字框的横折钩时，横画行至折处应___，折后竖画应___，末端出钩应朝___。依次从“顿笔、不停笔转折”“挺直、向外弯”“左上、右下”中选择填写。

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5. 门字框中的点画要写得___，竖画要写得___，两者相互呼应。

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6. 书写展板上，林林把“闻”和“间”写在一起比较。他发现，“闻”字门字框里的“耳”写得太宽，快要挨到右边框；“间”字里的“日”则大小适中，左右留白比较匀称。林林想调整“闻”字，又不想改变门字框的大小。根据短文，林林应怎样安排“耳”？

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7. 练字课上，爷爷铺开毛边纸，教我写门字框。他说：“门字框的点像一粒小豆子，要悬在左上角，不能贴住竖画。”我点点头，提笔就写，点却像坐滑梯似的溜下来，和竖画粘在一起。爷爷用笔杆敲敲纸面：“点要隔开一点，才有精神。”接着他指着左边的竖画说：“这一笔要稍细，微微向左弯，像半扇门轻轻开着。”又指右边：“这一笔要粗壮挺直，像门轴，稳稳地撑住整个字。”我照着练，左边竖画还是写得笔直，爷爷摇头说：“左边太直，门就关死了，要带一点弧。”我把左边竖画放松些，右边竖画挺直，再写一个“闻”字，果然比刚才好看多了。 如果小明把门字框左边的竖画写得又粗又直，爷爷会怎么评价？请根据短文内容回答。

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8. 书法课上，同学们练习书写带门字框的“间”字。关于门字框的写法，下列说法正确的是（　　） A. 点要写得粗长如短横，与左竖连成一体 B. 点要写得短小有力，位于横画之下、左竖上方的正中 C. 左竖起笔要高过点，收笔出尖像悬针 D. 左竖要向左倾斜，让门字框显得开张

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9. 练习册上记录了两种写法：甲在横画到右端时先顿笔，再折向下写竖；乙横画到右端后圆转向下。哪种写法符合门字框横折钩的书写要领？A. 甲，先顿笔再折向下 B. 甲，横画末端直接圆转 C. 乙，先顿笔再折向下 D. 乙，横画末端直接圆转

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10. 书法小组交流门字框横折钩的写法。甲：折处不停顿，直接转下，末端向右上钩；乙：折处稍顿，再向下写竖，末端向左上钩；丙：折处顿笔，竖画写弯，末端向右下钩；丁：折处圆转，竖画挺直，末端向左下钩。符合要领的是___。

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11. 读短文，完成练习。 夏天的傍晚，爷爷坐在老屋门前的竹椅上乘凉。风从院子的门缝里钻进来，树叶闪闪地晃动。小猫从门边轻手轻脚地走过，忽然窜进屋里，闹得小鸡们叫个不停。爷爷问我：“今天的作业写完了吗？”我说还差一点，便坐回桌前，一笔一画地写了起来。不一会儿，院子里安静下来，只听见笔尖沙沙的响声。 ①短文中“闪、闹、问”三个字都含有门字框。请把这三个字从短文中圈出来，再各临写两遍，注意门字框要写得方正舒展，左竖稍短，横折钩的竖钩挺直有力。 ②写出你临写时发现的门字框书写要点（写出一点即可）。

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12. 老街东头有一间小小的裱画铺，爷爷每天都要在案前练字。这天，他写“闲”字，先起笔一点，再写门字框，最后才把里面的“木”安放进去。写完端详片刻，他摇摇头说：“‘木’挤在左边，右边空出一大条，不好看。”于是他蘸了墨重新写，这回让“木”端端正正落在框子正中，横画不碰左框，竖画不靠右框，四周留出的空隙宽窄差不多，整个字看上去就稳当、匀称了。站在一旁的小满看着两个字，一下子明白了爷爷说的道理。请根据短文内容说一说：爷爷第一次写的“闲”字问题出在哪里？他后来是怎样安排门字框里的“木”的？

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13. 书法教室里，墨香淡淡。老师拿起毛笔，在纸上写下一个“闹”字，请同学们观察门字框的写法。老师说：“写门字框时，左上角那一笔点，要写得短小有力，位置偏左上，不能拖长成短横，也不能和左边的竖画粘在一起。左边的竖画要从点的下方起笔，写得挺直有力，像站岗的士兵一样稳稳向下。右边的竖钩（折）则与左竖遥遥相对，这样整个门字框才显得端正、开阔，框内的笔画才有地方安放。”小华按照老师的要求练了几遍，果然写出的门字框端正又舒展。请根据短文内容，写出写好门字框的点与左竖的具体要求。

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14. 阅读短文，完成练习。 社区文化节的书法展板上，贴着一张门字框的练习纸。小禾发现，横画到转折处时笔画略作停顿，随后转向下方；竖画写得端正，末端的钩朝左上方挑出。 根据短文，门字框横折钩的书写要领是什么？

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15. 给门字框写评语时，小禾要求点落在左上部、短小有力，竖画挺直向下；小雨要求点与竖画连成一笔。两人的要求中，符合门字框写法的是___。

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16. 练字时，林林在纸上写“问”字。他先把门字框的横画平稳地向右写，到右端后稍作停顿，再向下写竖，最后向左上方钩出。根据短文，门字框的横折钩到右端后应怎样写？

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17. 书写门字框的横折钩时，转折处要写成___，避免写成圆弧。

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18. 书写带门字框的字时，内部件怎样安排更合适？A. 写得过大，紧贴左右框边 B. 写得过小，偏在一侧 C. 大小适中，居于框内并留出匀称空隙 D. 偏在框的一角，紧贴上下框边

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19. 练习门字框时，三份记录分别是：甲“点短小有力，位置偏左上；竖画挺直”；乙“点短小有力，位置偏右上；竖画挺直”；丙“点短小有力，位置偏左上；竖画向内倾斜”。同时符合点与竖画写法要求的是___。

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20. 范字卡上写着“间”。练习纸规定把范字连续临写四次，哪一项应抄写在练习格中？A. 间间间间 B. 问问问问 C. 闪闪闪闪 D. 闭闭闭闭

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21. 书法小组临写四个带门字框的字，内部件安排如下：甲写“问”，“口”居中且大小适中；乙写“闯”，“马”偏右且略大；丙写“闷”，“心”偏下且过小；丁写“阔”，“活”居中且大小适中。哪两位的安排符合门字框内部件“大小适中、居于框内、留白匀称”的要求？ A. 甲和丁 B. 甲和乙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

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22. 爷爷家的书房里挂着一块小木匾，上面是他写的“闲”字。小舟凑近端详，问爷爷：“这个门字框怎么写得这样端正有力？”爷爷铺开宣纸，边写边说：“你看，横画从左到右行笔要平稳，走到右端时先稍作停顿，然后再折向下方；折下来的竖画要写得挺直，不能弯，写到末端时，再向左上方轻轻出钩。”小舟照着爷爷说的写了一遍，果然门字框一下子精神了许多。请根据短文回答：写门字框的横折钩时，横画到右端后应先做什么，再做什么？末端的钩朝哪个方向？

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23. 练写带门字框的“问”字时，先看好点与竖画的位置再落笔：门字框的点应位于左上角、左竖起笔处的___方；左竖从点的下方起笔，要写得___、正直向下，与右边带钩的竖画左右呼应，把字稳稳地“框”住。

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24. 读下面的短文，完成练习。 书法课上，老师教我们临写门字框的例字。他说，门字框像一座院门，左右两竖不能写成一样高：左边一竖稍短，右边一竖稍长，收笔时还要带出钩。框里的部分要稳稳地落在中间，不能偏向任何一边，否则整个字就像门扇歪了。小夏临写“间”字时，把里面的“日”写得靠左，又让门字框的左右两竖平行且一样长。老师看了，指着字说：“你对照字帖再看一看。” 根据短文，小夏临写“间”字时有两处不符合门字框例字的临写要求，请分别指出。

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25. 书写门字框的横折钩时，横画写到右端后，怎样处理转折并写出钩？A. 稍作停顿，再向下写竖，末端向左上钩出 B. 不停顿圆转向下，末端向右上钩出 C. 稍作停顿，再向下写竖，末端向右下钩出 D. 横画写到右端后，直接向左上钩出

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26. 书写门字框时，请按先后顺序补全横折钩的完整运笔要领：___。

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27. 书法小组临写“闭”字，小敏把门字框内的“才”写得偏右，几乎碰到右竖，而且字形过大，框内显得拥挤。老师请她调整。下列调整方案最符合门字框内部件安排要求的是： A. 保持“才”的大小，只把它整体左移 B. 保持“才”的位置，只把它缩小 C. 把“才”缩小并整体左移，使其居中，四周留白匀称 D. 把“才”放大并下移，使下部更稳

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