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人美版·语文·书法练习指导六年级上册《第3课 独体字（三）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

斜画为主独体字的平衡独体字的收放对比独体字例字的临写练习

本单元练习题（27 题）

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1. 练习本课独体字例字时，哪种做法符合“临写”的要求？A. 对照范字，在练习格中写一遍 B. 不看范字，凭记忆写一遍 C. 只读范字，不动笔 D. 把范字的笔画名称抄一遍

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2. 某独体字以长斜画为主笔，按字形特点书写时整体显得欹侧。要使字形欹而不倒，哪种调整最恰当？A. 把主笔改成竖直，避免字形倾斜 B. 把主笔写得更长更重，突出倾斜方向 C. 保留主笔的斜势，调整其他笔画的位置与长短，使重心平稳 D. 将其他笔画都移到主笔的反方向，越远越好

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3. 书写独体字“人”时，若撇、捺交接处偏左，为使斜画为主的字形保持平衡，捺脚应向___方向舒展。

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4. 书写“戈”字时，斜钩向右下伸展，若左侧撇画收得过短，字形容易失衡。调整时应让撇画向___适当舒展，与斜钩形成呼应。

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5. 清晨，河面升起薄雾，一叶小舟轻轻靠岸。岸边的石阶还带着夜露，远处的树林渐渐清晰。请从短文中找出表示小船的独体字，并对照它在后面的空格中临写一遍：□

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6. 在独体字的书写中，通过把主笔写长（放）、其余笔画写短（收），能让字形稳中有变。下列四个选项中的独体字，均以横画为主笔、书写时应当'横长竖短、竖画收短'的一组是（　　）A. 十、上 B. 人、八 C. 月、门 D. 日、口

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7. 清晨，雾气渐渐散开，小舟停在河湾边。岸上的石阶被露水打湿，几只水鸟掠过平静的水面。请从短文中找出表示小船的独体字，照着字形在练习格中临写三遍。

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8. 范字：山。请对照范字，在田字格空位中临写一遍：□ ___ □

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9. 周末，小雨在家练写独体字。爷爷在旁边提醒她：“写独体字，最要紧的是分清收和放。”写“中”字时，爷爷说：“横要收短，中间的竖要放长，竖画挺直向下，字就站得稳。”写“本”字时，爷爷又说：“横和竖要放得开，撇和捺要收得小，点落在横竖交点处。”小雨照着写了几遍，果然一个个字都端正又有精神。请根据短文内容，说说写“中”字时，哪里要“收”，哪里要“放”？

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10. 练写独体字“十”时，横画与竖画要有收放对比：横画写得___，竖画写得___。

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11. 比较独体字“人”和“天”的收放安排：若“人”字的撇、捺舒展为放，“天”字的长横舒展为放，那么“人”字的撇、捺应写得较___，“天”字的长横应写得较___。

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12. 练写独体字“大”时，撇、捺两画都向斜下方展开。一次练习中，捺画长度合适，撇画收得过短，字形显得右重；若保持捺画不变，只调整撇画，撇画应向___方向适当舒展，才能使字形趋于平衡。

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13. 观察独体字“大”的收放关系，哪种书写安排正确？A. 横画舒展，撇、捺收短　B. 横画收短，撇、捺舒展　C. 横、撇、捺都收短　D. 横、撇、捺都写得一样长

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14. 练习纸上，林林写了几遍独体字“之”。他发现，上部的点略偏右，下方的捺脚又伸得较远，整个字看起来右边偏重。林林想保留斜画的特点，只调整捺画，让字形更平衡。根据短文，他应怎样调整捺画？

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15. 清晨，院里的水缸映着一片淡蓝的天空，几片小叶子静静浮在水面上。范字：水。请对照范字，在练习格中临写一遍：□

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16. 周末傍晚，明明陪爷爷在书房里练毛笔字。爷爷蘸好墨，写了一个“夕”字，边写边说：“独体字最讲究收放对比。你看，‘夕’字的横撇要写得短一些，收得住，这是收；那一长撇呢，要写得舒展有力，一路向左下方送出去，这是放。一收一放，字才显得稳当又有精神。”明明照着写了几遍，果然觉得这个字比平时挺拔多了。请根据短文内容回答：写“夕”字时，哪一笔要“放”？应当怎样写？哪一笔要“收”？应当怎样写？

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17. 临写练习前，小明要从“飞、想、湖、笔”四个字中找出独体字，再进行临写。下列做法完全正确的一项是（　）A. 找出“飞”，先读帖观察笔画形态与位置，再对照范字在练习格中照着写，写后与范字对照、找出不足并改正 B. 找出“想”，不看范字，凭记忆默写一遍 C. 找出“湖”，直接描红就算临写完成 D. 找出“笔”，只读帖观察，不用动笔书写

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18. 练写独体字“木”时，要体现收放对比，横画应写得___，竖画应写得___。

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19. 阅读下面短文，完成练习。 爷爷的书房里挂着一幅字，只写了一个“山”字。我凑近细看，发现中间那一竖又长又直，像一根挺立的柱子，稳稳撑住整个字；左右两边的短竖呢，收得紧紧的，好像两个听话的孩子靠在柱子两旁。爷爷说：“独体字讲收放。该收的地方收住，该放的地方放开，字才立得住、看得稳。”我照着练了几遍，果然比先前写的有精神。 问题：短文中说“山”字的收放是怎样安排的？请根据短文内容作答。

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20. 练写独体字“又”时，撇画和捺画都向两侧斜向舒展。检查发现撇画收得较短、捺脚伸展过远，字形明显右重。若只调整这两画的长短，使左右舒展大致协调，应将撇画适当___，并将捺画适当收短。

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21. 练字时，林林写独体字“尺”。他发现，横折和里面的横都不宜写得太长，要收住；末笔捺则向右舒展，显出字的开阔感。根据这段话，写“尺”字时，哪一笔应作为“放”的笔画？横折和里面的横又应怎样处理？

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22. 练写独体字“水”时，先观察斜向笔画的伸展，再检查字形重心。下面哪种处理能使字形保持斜画舒展又不偏斜？A. 撇、捺都向一侧收紧，重心靠向一边 B. 撇、捺向两侧协调展开，笔画交接处稳当 C. 只把捺画大幅拉长，让右侧更突出 D. 把斜向笔画都写成竖直，避免字形倾斜

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23. 下列关于独体字收放对比的说法，正确的一项是（　　） A. “千”字的长横是主笔，应写得舒展，竖画收短 B. “牛”字的竖画贯通上下，是主笔，应写得舒展，横画宜收 C. “日”字中间的短横是主笔，应写得舒展，外框收紧 D. “水”字两侧笔画是主笔，应舒展，中间竖钩收短

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24. 临写独体字例字前，小华先做了一道“辨字”小练习：在“车、村、心、巾”四个字中，只有一个字不是独体字，不能作为本课例字来临写，这个字是___；其余三个字临写时，要先对照范字读帖，看清每个笔画的位置和形态，再在练习格中动笔书写。

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25. 阅读下面短文，说说小明临写独体字“水”的过程体现了临写练习的哪些要求。请结合短文内容分点回答。 书法小组练习独体字。老师把“水”字范字贴在黑板上，提醒大家先看清字形再动笔。小明没有马上写，他先读帖：看“水”字中间的竖钩从哪里起笔，左右两边的笔画怎样分布；接着对照范字，在练习格中一笔一画地写；写完后，又把作业本举到范字旁比一比，发现右边的撇稍短，便重新临写了一遍。小亮却把范字盖住，凭记忆写；小刚只盯着范字看，一直没动笔。

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26. 书写独体字“上”时，哪种安排能体现收放对比？A. 上横舒展，下横收短　B. 上横收短，下横舒展　C. 两横都收短　D. 两横都舒展

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27. 练写独体字“戈”时，斜钩是主要斜画。要让字形平衡，斜钩应怎样书写？A. 向右下舒展，重心保持居中 B. 向左下舒展，重心偏向左侧 C. 缩短斜钩，字形紧靠一侧 D. 斜钩过度伸展，重心偏向右侧

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