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人美版·语文·书法练习指导五年级下册《第4课 小字头》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

小字头的形态与写法竖与两点的呼应小字头在字中的大小比例临摹“常”“当”等例字

本单元练习题（27 题）

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1. 练习册规定：带小字头的字，小字头宽度应为整字宽度的1/2。甲字整字宽18毫米，小字头宽10毫米；乙字整字宽20毫米，小字头宽10毫米；丙字整字宽24毫米，小字头宽14毫米。符合规定的是___字。

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2. 练字时，宁宁在纸上写了几个小字头。她发现，竖画写得端正，左右两点分别落在竖画两侧，彼此照应，小字头看起来就稳当；若两点各自散开，和竖画没有联系，字头便显得松散。宁宁把写得稳当的一组圈了起来。 根据短文，宁宁圈出的那组小字头中，竖画与左右两点是怎样相互照应的？

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3. 小字头中竖居中，左右两点分列竖的两侧。甲：左点向左下、右点向右下；乙：左点向右下、右点向左下；丙：两点都直向下。最能体现两点与竖相互呼应的是___。

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4. 临写小字头时，关于它的形态与写法，下列判断正确的是？ A. 小字头应写得比下部宽大，以显稳重 B. 小字头的竖画要短而居中，两点左右对称呼应 C. 小字头的两点应写得越低越好，紧贴下部横画 D. 小字头的竖画要写成悬针竖，向左侧斜出

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5. 带小字头的字，小字头宽度应为整字宽度的1/2。一个整字宽26毫米，下面哪种小字头宽度符合要求？A. 11毫米 B. 12毫米 C. 13毫米 D. 14毫米

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6. 书法社的练习册上记着一段观察：小字头写得紧凑些，中间的竖画短而居中；左右两点分列两侧，彼此呼应。小禾检查自己的习作，发现小字头的中间竖画又长又偏右，左点和右点却都挤在竖画旁。根据这段观察，小禾应怎样调整小字头？

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7. 小林临摹字帖中的“常”“当”，哪份练习最能准确写出这两个例字？A. 两字上部的小字头都写得紧凑居中，下面部分各自依字帖位置安排；B. “常”的小字头居中，“当”的小字头偏到左边；C. 两字的小字头都写得宽大，几乎占满字的上部；D. 两字都把小字头移到字的下部

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8. 清晨，书法社的练习桌旁摆着一块记录板。小宁在板上记下三个字的宽度： “学”字整字宽20毫米，小字头宽10毫米；“当”字整字宽18毫米，小字头宽9毫米；“光”字整字宽20毫米，小字头宽11毫米。记录板旁写着：带小字头的字，小字头宽度应占整字宽度的一半。根据记录，哪些字的小字头大小比例合适？

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9. 独体字“小”中间的笔画是竖钩。当“小”作字头（如“常”字的上部）时，为给字的下部留出位置，笔画和形态都要发生变化：中间笔画应写成不带钩的___，整个字头要写得宽扁，左右两点则___在竖画两侧，相互呼应。

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10. 请先观察田字格中的范字，再在后面的田字格中临摹。范字：┌─────┐　┌─────┐ │　常　│　│　当　│ └─────┘　└─────┘ 临摹：┌─────┐　┌─────┐ │　___　│　│　___　│ └─────┘　└─────┘

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11. 一张临写检查单记录：小字头的中竖短而居中，两点分列左右、彼此呼应，整体却显得松散。要使字头更合乎形态，应优先怎样调整？A. 加长中竖并向右移 B. 收紧三笔间距，使整体紧凑 C. 把两点改成短横 D. 将中竖改为竖钩

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12. 书法小组整理练习记录时，写道：“这次练习的‘小字头’样字，整字宽3厘米、高4厘米；小字头宽1.5厘米、高0.8厘米。比较它和整字的尺寸，小字头的宽度约为整字的一半，高度则明显小于整字高度。”根据记录，小字头在字中的大小比例有什么特点？

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13. 书法小组整理练习记录时，小禾写道：“‘学’字整字宽28毫米，小字头宽14毫米；‘尚’字整字宽32毫米，小字头宽16毫米。两次练习都让小字头占整字宽度的一半。”接着，她准备按相同的比例练写一个整字宽36毫米的字。根据记录，这个字的小字头应宽多少毫米？

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14. 书法练习中有这样一条书写规则：带小字头的字，小字头宽度宜为整字宽度的一半或略窄，不宜超过一半。小林写完三个字后逐一测量：“常”字整字宽26毫米，小字头宽12毫米；“学”字整字宽22毫米，小字头宽11毫米；“光”字整字宽20毫米，小字头宽11毫米。哪个字的小字头宽度不符合这条规则？A. 常 B. 学 C. 光 D. 三个都符合

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15. 检查小字头时，发现中竖短而居中，左右两点却都落在中竖的右侧。若只调整一处，应将其中一点移到中竖的___，使两点分列两侧。

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16. 书法社整理练习作品时，发现小字头的中间竖画写得端正，但左右两点像是各写各的。小岚重新落笔：左点放在竖画左侧，右点放在竖画右侧，两点都收向中间的竖画。调整后，字头看起来更紧凑。根据短文，小岚怎样处理竖画与两点的关系？

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17. 午后，乐乐在练习纸上写小字头。他先把竖画写在中间，再写竖画两侧的两点。左边一点的笔势向右下收，右边一点的笔势向左下收，两点都朝着中间的竖画。根据短文，竖与两点怎样呼应？

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18. 观察带小字头的字，小字头的宽度与整字宽度相比，通常应怎样安排？A. 明显宽于整字的一半 B. 大约为整字的一半或略窄 C. 与整字同宽 D. 只占整字宽度的四分之一

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19. 练习“常”“当”时，哪种临摹安排更能表现小字头的共同特点？A. 把小字头写得紧凑，居于字的上部；B. 把小字头写得宽大，占满字的上半部；C. 把小字头移到字的左侧，与下部对齐；D. 把小字头写得松散，左右点远离中竖

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20. 检查一个小字头，发现中间笔画写成了竖钩，左右两点分列两侧。若只改正这一处，中间笔画应改为___。

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21. 临写带有小字头的字时，关于小字头的形态与写法，下列做法正确的是？A. 中间竖写得又长又弯，左右两点紧贴竖画 B. 中间竖短而居中，左右两点相互呼应 C. 把左右两点连成一横，写得又平又长 D. 中间竖偏左，左右两点上下排成一条线

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22. 写「常」「赏」等字时，小字头由中间的竖与左右两点组成。下列关于竖与两点呼应关系的说法，正确的是：A. 左点远离竖，右点靠近竖，形成左疏右密 B. 左右两点均朝向中间的竖，左点收笔、右点起笔都与竖互相照应 C. 左右两点都向左下方倾斜，方向一致 D. 竖要写得偏左，两点对称分布在右侧

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23. 临写本课例字“常”时，第一笔是___；临写例字“当”时，第一笔是___。

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24. 照着范字“常”“当”，在横线上各临摹一遍：常：___　当：___

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25. 书法课上，老师在小黑板上写下“常”“当”两个字。同学们先看小字头：它由竖、点、撇组成，稳稳落在字的上部，不向左右散开。老师提醒，临摹时先看清小字头的位置和收放，再动笔。小林照着写，小字头写得紧凑，下面的“巾”“彐”等部分就有了舒展的空间。老师点头说：“小字头虽小，却像一顶小帽，戴得正，整个字才精神。”请根据短文回答：临摹“常”“当”时，小字头应当怎样安排？

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26. 练习册上，林林写小字头时，先把竖画写在中间，再在竖画左右各写一点。她调整两点的位置和方向，让它们彼此照应，也与中间的竖画相互呼应。根据短文，小字头的竖与两点怎样安排才有呼应？

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27. 写小字头时，中间的竖画要写得端正挺直，左右两点分别位于竖画两侧，并向竖画的方向收拢。由此可知：左点的行笔方向是向___下，右点的行笔方向是向___下，两点与竖画笔势相连、互相呼应，小字头才显得紧凑稳当。

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