大象社版·科学六年级上册《反思单元浑盖之争中的推理与验证》练习题

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本单元考点（4 个）

浑天说与盖天说的主要观点科学推理在假说检验中的作用证据支持与验证结论科学争论推动认识发展

本单元练习题（9 题）

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1. 两种假说都能解释石片上的圆形痕迹：甲认为痕迹由水滴冲击形成，乙认为由工具刻成。小组推理得出，若甲成立，痕迹边缘应较平滑；若乙成立，边缘应有规则刻痕。观察发现边缘较平滑。科学推理在这次假说检验中的作用是：___。

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2. 浑天说认为天像一个包裹着大地的球，地处在天的___。

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3. 两组同学对同一现象提出不同解释。后来，他们把解释转化为可检验的问题，收集证据并据此修正看法。由此可知，科学争论推动认识发展的关键是___。

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4. 小组争论密封盒中铃声变弱的原因：甲假说认为盒内空气减少会使铃声变弱，乙假说认为铃本身出了故障。抽出部分空气时，铃锤仍在摆动、铃声变弱；重新放入空气后，铃声恢复。根据假说推出的预期并对照实验结果，最合理的结论是___。

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5. 历史上，人们围绕宇宙结构提出了不同的看法，双方长期争论不休。在争论中，双方都想办法寻找证据来证明自己的观点，并不断修正错误的看法，使人们对宇宙的认识越来越接近真相。由此可见，科学争论推动认识发展的原因是双方在争论中不断___，逐步逼近真相。

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6. 我国古代关于天的结构曾有过一场著名争论。甲学说主张天像一个张开的大伞盖，是半球形的，大地是平坦的，天在上方笼罩着大地；乙学说则主张天是一个完整的球，把大地包裹在中间，大地如同蛋黄居于蛋中。这场争论史称'浑盖之争'。据此判断：主张天是半球形、大地平坦的是___说；主张天是球形并包裹大地的是___说；随着天文观测的发展，能较好解释日月星辰东升西落等现象、逐渐占上风的是___说。

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7. 小组提出“河岸上的卵石是洪水搬运来的”这一假说，并据此推想卵石应有的分布特点，再到河岸观察验证。这里科学推理在假说检验中的作用是___。

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8. 我国古代有浑天说与盖天说之争。双方为了证明自己的观点，都不断寻找新证据、改进观测方法，最终浑天说因能较好解释天象而被更多人接受。这个事例说明：科学争论并不是坏事，争论促使人们不断________，修正错误看法，从而使认识越来越接近真理。

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9. 小组研究纸飞机飞得远近的原因。甲假说认为机翼宽度是关键，乙假说认为机身重量是关键。推理预测：若甲正确，保持重量相同、只改变机翼宽度，飞行距离应随宽度改变；若乙正确，重量相同的飞机距离应相近。测试时其他条件相同，结果是机翼较宽的飞机飞得更远。该结果更支持___假说。

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