大象社版·科学二年级下册《反思单元彗星与灾难有关吗》练习题

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本单元考点（4 个）

了解科学家探究彗星的故事认识证据在科学探究中的作用学习提出问题与作出假设反思探究过程与方法

本单元练习题（18 题）

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1. 科学家哈雷研究彗星时，查找并比较过去的记录，发现同一颗彗星会再次出现。哪种做法最符合他的探究？A. 比较记录后推想彗星还会回来 B. 看到彗星就认为灾难一定会发生 C. 不看记录，只听别人讲 D. 认为彗星只会出现一次

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2. 科学家哈雷研究了很多年的历史记录，发现一颗彗星每隔约76年就会回到地球附近一次，他大胆预言这颗彗星还会再回来。哈雷的预言后来被证实了。这个故事说明科学家探究问题时应该怎么做？A.只凭想象下结论 B.认真观察记录，大胆预言，再用事实检验 C.不查资料，随便猜 D.别人说什么就信什么

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3. 小明只看了一条资料，就说彗星一定会带来灾难。反思探究过程，他还应___。

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4. 同学们想知道彗星和灾难有没有关系，哪种材料能帮助大家判断？A.有人说彗星会带来灾难 B.彗星出现和灾难发生的记录 C.一幅彗星画 D.大家的猜想

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5. 家里人说：“彗星出现就会有灾难。”小宁查找了彗星和灾难的观测记录，想判断这句话是否可信。这些记录在探究中有什么作用？A. 帮助判断这句话是否可信 B. 只要找到记录，这句话就一定是真的 C. 有了记录就不用再观察 D. 按自己喜欢的想法作判断

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6. 班级小组查彗星和灾难的关系，找了两本书和一份报纸资料，也记下了内容，却没记资料名称和日期。反思探究过程，他们最先应补上___。

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7. 小明想知道“彗星出现会不会带来灾难”。下面哪种做法是靠证据来研究问题的？（　）A.问好朋友怎么想 B.查一查彗星出现时有没有发生灾难的记录 C.猜一个答案 D.听电视里故事的说法

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8. 班级讨论彗星与灾难。小雨想查两者是否有关。下面哪句话适合作为研究问题，哪句话适合作为可检验的假设？研究问题填___，假设填___。①彗星是什么？②彗星出现时，灾难一定发生吗？③我猜两者没有关系，可以查资料验证。

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9. 小宇和同学查资料探究彗星是否与灾难有关。他们只找到一则传闻，就说“彗星一定会带来灾难”。老师提醒还要找可靠资料，并比较不同证据。小宇应该把结论改成：现在的证据还___彗星与灾难有关。

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10. 小科和同学探究“彗星出现和灾难有没有关系”。下面哪个做法属于“反思”？A.先提出猜想 B.收集资料做记录 C.做完后想一想：我的猜想对了吗？证据够不够？ D.把结果告诉全班同学

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11. 小禾整理科学家哈雷探究彗星的故事卡：①查找过去彗星出现的记录；②比较记录，发现同一颗彗星再次出现；③推想它以后还会回来。哪张总结卡符合这个故事？A. 哈雷比较记录后作出推想 B. 哈雷只看一次彗星就知道它会回来 C. 哈雷认为彗星出现就会有灾难 D. 哈雷没查记录就猜它会回来

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12. 小组里对“彗星和灾难有关吗”有不同说法，大家找到相关的观测资料。资料在科学探究中能帮助大家___。

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13. 读书角里写着：哈雷根据旧记录推想彗星会再来。后来彗星真的出现了，这让人们知道他的推想得到了___。

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14. 小红和同学探究“彗星出现和灾难有没有关系”。他们收集了资料，做完探究后，小红把“提出问题→找资料→做记录→得出结论”又回顾了一遍，看看哪里做得不好。这种回头看自己探究过程的做法叫作___。

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15. 同学们讨论哈雷研究彗星的故事。下面哪种说法是对的？A.哈雷只是听别人说说，没有查过记录 B.哈雷查记录、作比较，推想彗星会再回来 C.哈雷认为彗星带来灾难，不用研究 D.哈雷从来不做任何推想

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16. 小明想知道“彗星出现会不会带来地震”。他找到了以下信息，哪个能作为科学证据帮助他判断？A. 奶奶说彗星出现时发生过地震。 B. 网上有一张彗星的照片。 C. 科学书上记载了多次彗星出现时并没有地震。 D. 小明自己猜测彗星会带来地震。

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17. 小明听说彗星出现时地上曾发生灾难，他想研究两者是否有关。下面两句话：①彗星出现和灾难有关系吗？②彗星出现时灾难更多，是彗星引起的。其中适合作为研究问题的是___，适合作为可检验假设的是___（填序号）。

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18. 小组猜想“彗星出现后总会发生灾难”。他们查到彗星出现和灾难发生的观测记录。在科学探究中，这些记录能用来对猜想进行___。

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