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岭南美版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《经典影视作品赏析》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

影视作品的主题与情感表达蒙太奇手法与镜头语言影视音乐的叙事作用经典影片的价值观解读

本单元练习题（18 题）

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1. 某虚构影片中，社区居民发现工厂排污后，主人公没有独自公布未经核实的指控，而是与居民共同收集证据、听取工厂工人的意见，并推动公开协商整改。对此影片价值观解读最准确的是哪一项？ A. 只要目标正义，传播未经核实的信息也可以接受　B. 公共问题应以事实为依据，并通过尊重各方、共同协商寻求解决　C. 维护集体利益就应忽略工人的处境　D. 遇到社会矛盾，个人行动比沟通协作更重要

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2. 短片交替呈现山中搜救队寻找失踪者与城中家人等待消息，两件事发生在同一时刻、地点不同且互不导致；人物均从腰部以上入画。该段采用的蒙太奇手法是____，人物画面的景别是____。

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3. 虚构影片《潮汐之后》中，主人公发现自己提交的参赛数据有误，主动说明并放弃领奖资格。影片把“获奖”与“守信”置于冲突中，肯定的核心价值观是____。

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4. 某影片片段表现主人公深夜独行，画面平静，原片配乐由弱渐强加入不协和音与低沉鼓点。若将这段配乐完全删去，只留脚步声与环境声，从影视音乐的叙事作用看，最可能产生的影响是（ ） A. 观众更难从听觉上预感危险临近，悬念被削弱　B. 画面中夜色环境的真实性会完全丧失　C. 人物台词所交代的剧情信息将无法理解　D. 镜头切换的速度会因此被迫加快

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5. 在经典影片《城南旧事》的结尾处，主人公英子坐在马车上含泪回望，画面配以《送别》的音乐缓缓远去。这种“以画面与音乐共同烘托离愁别绪”的处理，主要体现了影视作品通过艺术手法表达什么？A. 镜头的快速切换节奏　B. 人物的服装造型特点　C. 作品的主题与情感表达　D. 拍摄场地的地理位置

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6. 某短片中，主人公在雨夜收到一封信。画面始终没有切换，信的内容也未被读出；一段原先轻快的主题旋律逐渐变得缓慢、低沉，随后在主人公沉默时停止。对这段影视音乐叙事作用的判断，哪项最准确？ A. 交代场景由室内转到室外　B. 暗示人物情绪发生变化，推动观众理解情节　C. 说明信件的具体内容　D. 代替画面表现雨夜的客观天气

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7. 一部原创短片中，少年因误会与好友争吵。多年后，他在旧操场发现好友留下的纸船，默默修好后放进溪流；镜头停在纸船漂向远处，配乐由低沉转为明亮。结尾最主要表达了什么主题与情感？ A. 赞美竞争取胜，表现少年终于摆脱好友的轻松　B. 表现误会无法弥补，传达少年对往事的绝望　C. 表现少年开始理解并珍惜友情，寄托和解的愿望与温暖的怀念　D. 强调旧物比友情更重要，表现少年对纸船的依赖

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8. 虚构影片《纸灯下的回声》中，主人公发现旧戏院的拆迁方案会让许多老人失去熟悉的活动场所，便组织居民与规划人员沟通，推动保留戏院并改善安全设施。影片肯定的核心价值观是____。

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9. 短片中，人物独自站在即将启航的船边，始终没有说话，画面也未交代他的选择；配乐从坚定的节奏逐渐变得迟疑、断续。就影视音乐的叙事作用而言，这段配乐主要帮助观众____。

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10. 短片《最后一班车》中，镜头在少年冒雨骑车赶往车站与列车员准备关闭车门之间反复切换：少年摔倒又爬起，车门也随之缓缓合拢，两条线索节奏加快，最终在少年伸手拦车时汇合。这一段落运用的蒙太奇手法是____；随后镜头从少年紧握车把的手部特写缓缓拉开，显现整个站台，这种镜头运动是____。

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11. 影片中，舒缓的旋律伴随主人公回忆童年，音乐提示叙事时间转入回忆，并营造怀旧氛围。此处影视音乐的叙事作用是____、____。

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12. 一部原创影片中，主人公收到久别朋友的来信后，配乐由轻快转为温柔舒缓，画面呈现他微笑落泪。这段影视音乐主要发挥什么叙事作用？ A. 交代故事发生的具体地点　B. 烘托人物情绪变化，增强情感表达　C. 代替画面说明人物的外貌　D. 真实再现收到信件的声音

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13. 一部原创短片中，女孩在暴风雨后回到被淹的社区，和邻居们一起清理街道、修复花圃。结尾，花圃里新开的花映着晨光，舒缓的音乐响起。短片主要表达了什么主题与情感？ A. 人们面对灾难时的团结与重建希望　B. 女孩对独自旅行的向往　C. 邻居之间因分工产生的矛盾　D. 人们对暴风雨景象的好奇

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14. 短片中，先给出空荡舞台的全景，再切到演员握紧的拳头特写，随后回到全景呈现演员转身离去。由全景切换到特写再回到全景，属于镜头景别的____；镜头组接形成的表达方式属于____。

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15. 原创短片《归航》中，父亲因工作常年缺席女儿的成长。女儿成年后回乡，在旧码头得知父亲每年都曾独自修缮她儿时制作的小船。结尾，女儿把修好的小船推入湖中，父女隔岸相望并相视而笑。影片主要表达的主题是____，结尾的情感基调是____。

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16. 短片中，剪辑先后呈现港口灯塔守夜人擦拭镜片、山村邮递员整理信件，两人身处不同地点，行动同时发生且彼此没有因果关系；其中灯塔镜头只拍到守夜人的眼睛和镜片。该段运用的蒙太奇手法是____，灯塔镜头的景别是____。

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17. 某影片中有一场戏：主人公独自坐在空荡的旧居里，画面没有台词。导演先使用低沉缓慢的弦乐，后改为轻快跳跃的钢琴曲。若仅从影视音乐的叙事作用看，这一改动最可能使观众对人物心情的理解发生怎样的变化？ A. 由思念故人转为恐惧危险　B. 由压抑失落转为轻松释然　C. 由愤怒对抗转为羞愧自责　D. 由平静安宁转为紧张警觉

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18. 某影片片段中，主人公在站台送别友人，画面无台词，只有列车启动声。原片配乐先以明快的大调主题出现；列车驶出站台后，同一主题转为小调、速度放慢，并停在未解决的和弦上。就影视音乐的叙事作用而言，这段配乐主要帮助观众___ A. 仅渲染离别悲伤，不参与情节推进　B. 通过主题调性与速度变化暗示两人关系由亲近转向疏远，并留下悬念　C. 准确交代故事发生在清晨时分　D. 替代人物台词，说明友人将乘火车远行

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