赣美版·艺术·舞蹈/影视/戏剧八年级上册《舞蹈作品的情感表达》练习题

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本单元考点（3 个）

动作语汇与情绪表达音乐与舞蹈情感的融合舞蹈作品主题理解

本单元练习题（18 题）

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1. 一段舞蹈中，演员先舒展双臂迎向阳光，随后迈步播种、俯身劳作，最后含笑望着丰收的田野。这段舞蹈最想表达的主题是？ A. 劳动创造美好生活　B. 远行者思念故乡　C. 朋友之间的依依惜别　D. 人们迎接新年的喜悦

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2. 一段独舞表现人物从压抑到释然：开始时音乐低沉缓慢，舞者动作收紧、表情凝重；结尾音乐转为明亮舒展，舞者动作逐渐打开、面带微笑。若要让音乐与舞蹈的情感表达更融合，哪种处理最恰当？ A. 全程保持动作和表情不变　B. 音乐转明亮时动作仍收紧、表情仍凝重　C. 随音乐情绪变化逐步舒展动作并转为轻松表情　D. 只加快动作速度，不顾音乐情绪

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3. 一段舞蹈表现“思念后重逢”：前半段音乐舒缓低回，后半段转为明亮欢快。哪种表演最能体现音乐与舞蹈情感的融合？ A. 前半段动作轻缓、神情含蓄，音乐转明快后动作舒展、神情欣喜　B. 全程动作幅度很大、表情热烈，以突出舞蹈技巧　C. 前半段动作轻缓，音乐转明快后仍低头缓步、神情忧伤　D. 前半段动作急促欢快，音乐转明快后动作与表情保持不变

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4. 某舞段表现“愤怒抗争”，舞者动作顿挫有力、重心下沉、面部紧绷。若配乐采用明亮的大调旋律与轻快跳音，音乐与舞蹈的情感表达会产生____（填“融合”或“冲突”），因为此时音乐情绪与动作情感____（填“一致”或“相反”）。

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5. 某舞段表现“告别后重新振作”：音乐先以低沉、缓慢的旋律呈现失落，随后转为明朗、有力的节奏表现振作。编导已确定前段舞者动作幅度收小、神情低落，后段动作幅度逐渐增大、神情坚定。要使舞蹈与音乐的情感变化对应，后段动作和表情应体现____；若后段仍沿用前段的低落神情，则音乐与舞蹈的情感____。

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6. 一段舞蹈表现雨后迎来新生的喜悦，配乐轻快明朗。哪种表演最能体现音乐与舞蹈情感的融合？ A. 动作轻盈舒展，神情愉悦　B. 动作迟缓收紧，神情忧伤　C. 动作急促僵硬，神情恐惧　D. 动作随意散漫，神情漠然

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7. 舞者表现“久别重逢后由惊喜转为喜悦”，哪组动作语汇与表情最贴合这一情感变化？ A. 先短暂停步、睁大双眼，再舒展双臂、轻快迈步并露出笑容　B. 始终低头缓步、双肩下垂并紧抿嘴唇　C. 双臂用力挥舞、步伐急促并紧皱眉头　D. 身体僵直不动、目光冷淡且面无表情

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8. 一段舞蹈中，风雨骤起，舞者们步伐摇晃、神情紧张；有人伸手拉住同伴，有人扶起跌倒者，众人相互支撑着向前，最后迎着渐明的音乐一起舒展身姿。这段舞蹈最能表达什么主题？ A. 赞美团结互助、共同克服困难　B. 展现个人凭勇气征服困难　C. 表达离别亲友时的不舍　D. 描绘辛勤劳动后的丰收喜悦

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9. 舞段中，舞者以沉稳、克制的动作和肃穆神情表达敬意。若音乐要与舞蹈情感融合，其节奏宜____，旋律情绪宜____（分别从“舒缓”或“急促”、“庄重”或“欢快”中选）。

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10. 排练一段“发现误会解除”的舞蹈，情绪由不安转为释然。编导约定：肩部收紧、动作短促表示不安；手臂舒展、步伐轻盈表示释然。表演前后两段应依次采用____、____的动作语汇。

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11. 舞蹈中，年长者以手势示范编织动作，年轻舞者跟随模仿；起初两代人动作各自分散，随后逐渐合拍，最后共同举起织成的彩布。作品最想表达的主题是？ A. 代代相传的技艺与文化　B. 伙伴之间的竞技较量　C. 远行途中对家乡的思念　D. 劳动者收获后的喜悦

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12. 一段舞蹈表现清晨迎接新一天的希望，音乐旋律温暖明亮。舞者应配合音乐做出____的动作，并呈现____的表情。（分别从“舒展”或“蜷缩”、“期待”或“悲伤”中选）

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13. 舞蹈中，舞者先以低垂的姿态表现湿地荒芜，随后清理杂物、栽种新苗，并围在幼苗旁挡风；音乐渐趋明朗，舞者模仿水鸟归来，最后舒展双臂。作品最适合表达什么主题？ A. 人们共同守护并修复自然家园　B. 人们庆祝丰收并分享喜悦　C. 游子思念故乡并盼望归来　D. 人们克服困难实现个人理想

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14. 一段舞蹈中，演员先以急促的脚步和焦灼的神情反复张望，随后看见远处伙伴后奔向彼此，最后并肩舒展双臂、露出欣喜的笑容。依据动作与表情变化，这段舞蹈的主题可概括为____。

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15. 编排一段风雨中护住幼苗的舞蹈：第一段身体蜷缩、双臂护胸、眉头紧锁；第二段身体挺直、双臂向外舒展、目光坚定。约定前一组动作与表情表现担心，后一组表现决意保护。两段依次表达____、____。

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16. 某舞蹈作品表现“丰收时节的欢乐”：舞者动作跳跃灵活、手臂大幅挥动，脸上洋溢着笑容。要让音乐与舞蹈情感更好地融合，选择怎样的配乐最合适？ A. 节奏欢快热烈，旋律明亮跳跃 B. 节奏缓慢低沉，旋律压抑暗淡 C. 无节奏变化，旋律单调平直 D. 节奏急促混乱，旋律尖锐刺耳

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17. 一段舞蹈表现游子思念故乡：舞者动作缓慢、频频回望，神情留恋。为使音乐与舞蹈情感更好地融合，配乐节奏宜____，旋律情绪宜____（分别从“舒缓”或“急促”、“深情”或“欢快”中选）。

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18. 排演一段“独自走夜路”的舞蹈，情绪由害怕转为镇定。编导约定：身体前倾、双臂紧贴身体、眼神惊慌表现害怕；抬头挺胸、步伐稳健、目光平视表现镇定。表演时前后两段应依次采用____、____的动作语汇与表情。

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