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苏少版·语文·书法练习指导四年级下册《第10课 心字底》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

心字底的形态特点与写法心字底卧钩的写法要领心字底与上部宽窄搭配例字练习：思、想、意

本单元练习题（27 题）

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1. 练字小组的豆豆在日记里写道：今天老师教我们写心字底。老师说，心字底像一只轻轻托住上面部分的小船：卧钩要写得圆转有力，钩尖朝向左上方；三个点的位置也有讲究，左点在卧钩上方偏左，中间的挑点对着卧钩的中心，右点在卧钩的右上方；整个心字底要写得宽而扁，稳稳地托住上面的部件，字才显得端正又精神。豆豆照着练了一个'思'字，果然比以前好看多了。请根据短文内容，说一说：写心字底时，卧钩和三个点分别要注意什么？

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2. 写“思”字时，如果把心字底写得比上面的“田”还窄，整个字会显得上重下轻。由此可知，心字底与上部搭配时，通常上部宜___，心字底宜___，字才平稳。

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3. 写「思」「想」等心字底的字时，要注意上部与心字底的宽窄搭配：心字底应写得（　），卧钩适当舒展，才能稳稳地托住字的上部。

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4. 练字时，安安把“想”字写在练习纸上。他发现，下面的心字底要写得稍扁，卧钩圆转自然，钩尖朝左上方；三个点彼此呼应，不能挤在一起。安安照着练了几遍，字形显得稳当了。文中提到心字底有哪些形态特点和写法？

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5. 练字时，小禾发现“想”字下面的心字底总显得不稳。她重新观察后，先把卧钩写得圆转有力，钩尖朝左上方，再调整三个点的位置，让它们疏密适当，整个心字底便显得平稳舒展。请根据短文，说说小禾怎样写心字底，使它显得平稳舒展？

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6. 书法小组布置作品时，林林写了一个“思”字。她把上面的“田”写得很宽，心字底却收得很窄，字看起来像要往下倒。组长让她重写：上部收一些，心字底适当展开，卧钩也舒展些，整个字就显得安稳。另一位同学写“想”字时，也发现上部和心字底宽窄失调，便照着这个办法调整。林林重写后，作品看起来平稳多了。根据短文，林林重写“思”字时应怎样调整上部与心字底的宽窄搭配？

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7. 书法练习时，老师要求检查心字底卧钩的运笔方向。下面哪项写法符合要求？A. 向右下弯行，钩尖朝左上方 B. 向左下弯行，钩尖朝右上方 C. 向右上弯行，钩尖朝左下方 D. 向左上弯行，钩尖朝右下方

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8. 书法练习卡记录了三个字的上部和心字底宽度：甲卡上部4.6厘米、心字底4.2厘米；乙卡上部4.2厘米、心字底4.6厘米；丙卡两部分都是4.4厘米。要选出上部收一些、心字底适当展开的一张，选___卡。

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9. 书法练习中写“志”字，有两种安排：甲——上部“士”写得比心字底宽很多；乙——上部“士”适当收紧，心字底略宽展。要使字上下平稳，应选___。

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10. 书写心字底卧钩时，笔画先向右下方弯行，弯到末端后向___出钩，钩尖指向字心。

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11. 练写“思、想、意”时，先辨认每字上部，再确认下部是否都是心字底。哪一项的三个字上下部分都对应正确？A. 思：田、心；想：相、心；意：音、心 B. 思：田、心；想：木、心；意：音、心 C. 思：田、心；想：相、心；意：日、心 D. 思：心、田；想：相、心；意：音、心

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12. 练习册把本课三个例字分装在四个字袋中，哪一袋装的正好是本课例字？A. 忘、思、想　B. 思、想、意　C. 想、意、念　D. 志、思、意

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13. 书写带心字底的字时，三张练习卡分别标注：甲：上部比心字底宽；乙：上部与心字底一样宽；丙：上部比心字底窄一些。最合适的是___卡，字形搭配应是___。

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14. 练字时，小禾在纸边记下：写心字底的卧钩，轻轻起笔，向右下方行笔，弯到钩处后向左上方出钩，钩尖指向字心。小禾记录的卧钩写法要领是什么？

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15. 周末，安安在练习纸上练写“思、想、意”三个字。他先看清每个字的上部，再按范字把上下两部分写完整。请根据短文，写出“思、想、意”三个字各由哪两个部分组成。

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16. 写「心字底」时，对卧钩的写法要领理解正确的一项是：卧钩要写得（　），出钩时钩尖朝向（　）。A. 短而平直；右上方 B. 长而陡直；正上方 C. 短而平直；左上方 D. 长而平直；正下方

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17. 书法练习纸上要临写本课“思、想、意”三个例字，哪项练习要求正确？A. 临写“思、想、意”，照着范字写　B. 临写“忘、想、意”，照着范字写　C. 临写“思、相、意”，照着范字写　D. 临写“思、想、音”，照着范字写

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18. 练写心字底时，老师要求先看卧钩的行笔方向，再看出钩方向。哪位同学的笔法符合要求？A. 先向右下行笔，弯转后向左上出钩，钩尖指向字心 B. 先向左下行笔，弯转后向右上出钩，钩尖指向字心 C. 先向右下行笔，弯转后向右上出钩，钩尖背离字心 D. 先向右上行笔，弯转后向左下出钩，钩尖指向字心

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19. 写“思、想”等心字底的字时，卧钩的行笔方向应是向右下方弯行，出钩时钩尖朝向___，正好指向___，使整个字重心平稳。

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20. 临写“忘”字时，下面哪种上部与心字底的宽窄搭配更合适？A. 上部宽，心字底窄 B. 上部适当收窄，心字底略宽展 C. 上部和心字底都写得很窄 D. 上部和心字底都写得很宽

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21. 书法小组给三张练习卡标了字形要求：甲卡上部比心字底宽；乙卡上部与心字底同宽；丙卡上部比心字底窄一些，且心字底适当宽展。要选出搭配更平稳的一张，应选___卡。

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22. 小岚检查心字底卧钩的笔法记录，哪张记录把行笔和出钩方向都写对了？A. 向右下方弯行，末端向左上方出钩，钩尖指向字心 B. 向右下方弯行，末端向右上方出钩，钩尖背离字心 C. 向左下方弯行，末端向左上方出钩，钩尖指向字心 D. 向左上方弯行，末端向右下方出钩，钩尖指向字心

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23. 书法练习时，宁宁写“忘”字，发现心字底显得松散。她重新安排结构，把心字底写得稍扁些，让卧钩圆转自然、钩尖朝左上方，再把三个点调整得疏密适当、彼此呼应。修改后，心字底看起来平稳多了。宁宁是怎样调整心字底的？

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24. 练习纸上要按“思、想、意”的顺序各临写一个例字。下面哪一条练习记录符合要求？A. 思、想、意　B. 思、相、意　C. 忘、想、意　D. 思、想、音

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25. 阅读短文，回答问题。 周末，小雨跟爷爷练毛笔字，写的是一个带心字底的“念”字。第一遍，她把上面的“今”写得又宽又大，心字底却缩成小小的一团，字立在纸上，像头重脚轻的塔，怎么看怎么别扭。爷爷端详了一会儿，说：“上面要收一收，心字底要放开一点，卧钩托住上面的部分，字才站得稳。”小雨照着爷爷的话重写：上部略窄，心字底舒展开来，整个字果然端正平稳了。她高兴地说：“原来上下宽窄搭配好了，字才好看！” 问题：小雨第一遍写的“念”字为什么会显得头重脚轻？她是怎样改的？请从短文中找出依据作答。

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26. 书法课上，老师请大家写一幅“思”字作品。小宁写完上面的“田”，下面的心字底却怎么写都不顺眼：卧钩又直又硬，三个点挤在一处，整个字像站不稳。老师示范时，她看清了：卧钩要圆转自然，钩尖朝向左上方；三个点要疏密适当，彼此呼应。小宁照着练了两遍，“思”字果然平稳多了。问题：短文中心字底的卧钩要写成什么样？三个点又该怎么安排？请根据短文内容回答。

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27. 写“念、志”等心字底的字时，卧钩的弯度要___，不能太直，也不能太弯，这样字才显得平稳。

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