桂美版·艺术·美术九年级上册《第二单元以形写神》练习题

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本单元考点（4 个）

以形写神的含义与审美特征中国传统人物画中线的表现力人物动态与神态的观察与表现肖像画中形神兼备的刻画方法

本单元练习题（18 题）

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1. 为表现一位长期守护海岸的老人既沉稳又亲切的神态，肖像画中哪种处理最能做到形神兼备？ A. 准确描绘五官比例与面部结构，并用微微上扬的嘴角和坚定的眼神表现其性格　B. 把五官画得越精细越好，不必考虑表情与人物性格　C. 将脸型和五官夸张变形，只要画面生动即可　D. 只画出人物的大致轮廓，省略五官与神态

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2. 画家创作一位专注编织的老艺人肖像，以下哪种处理最符合“以形写神”的含义与审美特征？ A. 准确描摹五官和衣纹，但不表现其神情与动作　B. 保留人物形貌特征，突出专注的眼神与编织动作，以形象传达其沉静专注的精神　C. 将人物五官任意变形，只追求奇特新颖　D. 只画编织工具，不表现人物形象

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3. 画家要在中国传统人物画中表现粗麻衣料的粗糙质感，备选线法为：①圆润流畅、粗细均匀；②干涩断续、轻重有变化；③纤细匀整、连续平直。最适合的线法是____。

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4. 画家主要通过衣纹线条表现人物气质。若线条劲健挺拔、转折有力，最直接的表现效果是？ A. 突出人物刚强坚毅的气质　B. 突出衣料轻薄柔软的质感　C. 突出人物动作轻快的节奏　D. 突出衣纹细密繁复的装饰感

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5. 为表现一位临风而立、神情沉静的人物，衣袖被风带起。哪种用线方案最能兼顾衣袖的动势与人物的沉静？ A. 衣袖线条舒展有节奏变化，面部线条简洁含蓄　B. 衣袖与面部都用急促粗重的线条　C. 衣袖线条僵直均匀，面部线条繁密曲折　D. 衣袖线条细碎颤抖，面部线条粗犷夸张

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6. 一幅肖像的五官比例与面部轮廓都贴近本人，却没有表现出人物的性格；另一幅用夸张表情传达了人物情绪，五官比例却与本人明显不符。前者欠缺____，后者欠缺____。

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7. 美术社记录一位同学快步接住滑落的画筒：他的躯干向前倾，一腿向前跨，双臂向前伸；眉头紧皱，目光紧盯画筒，嘴唇抿紧。记录要求先写身体动作，再写能体现专注的面部表现。应填：动态特征____；神态特征____。

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8. 国画课上，同学们以“以形写神”为主题为一位爱笑的老人画像。下列哪位同学的处理最能体现“以形写神”的含义与审美特征？ A. 小明严格按比例画出老人的五官与皱纹，但表情呆板，眼神空洞 B. 小华只画了老人的一个背影，没有交代任何神态与姿态 C. 小雨抓住老人开怀大笑时的眉眼变化和身体姿态，用简练传神的笔墨生动再现 D. 小强把老人的皱纹画得极多极细，面面俱到，整体却显得刻板生硬

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9. 为表现一位清晨练拳者的专注，画者描绘其身形姿态，并突出凝神的目光。下列说法最能说明“以形写神”的含义与审美特征的是？ A. 借外在形貌与姿态表现内在精神，追求形神兼备、传神生动　B. 只求五官比例准确，不必表现人物精神　C. 夸张外形越奇特，作品就越传神　D. 只表现内心感受，人物外形可以与对象毫无关联

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10. 陶艺师为表现一位守窑多年的匠人，先画甲稿：五官、衣纹刻画精细，姿态却呆板，神情平淡；再画乙稿：适当取舍细节，突出俯身察看窑火的姿态和专注目光。若要体现“以形写神”，应选____稿，其审美追求是____。

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11. 创作“听见身后突然传来声响、惊讶地回头”的人物时，哪种表现最能同时体现动态与神态？ A. 身体和双脚都正对前方，眉眼舒展、嘴角上扬　B. 身体迅速转向身后，一脚仍稳稳着地、另一脚脚跟抬起，双眼睁大、眉毛扬起、嘴微张　C. 身体缓慢前倾，双臂自然下垂，双眼半闭、嘴唇抿紧　D. 身体转向身后但双脚姿态僵直，眉头紧锁、目光低垂

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12. 速写练习中，观察到一名人物听见身后呼唤后急停回头：身体仍朝前，肩部转向身后，后脚抬起；眼睛睁大、眉毛上扬，嘴微张。哪种表现最能准确呈现他的动态与神态？ A. 身体朝前、肩部转向身后并抬起后脚，同时画出睁大的眼睛、上扬的眉毛和微张的嘴　B. 双脚平稳站立、身体正对观者，同时画出睁大的眼睛、上扬的眉毛和微张的嘴　C. 身体朝前、肩部转向身后并抬起后脚，同时画出眯眼、皱眉和紧闭的嘴　D. 身体和肩部都转向身后、双脚平稳站立，同时画出睁大的眼睛、上扬的眉毛和微张的嘴

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13. 同学练习表现傍晚赶路的人物：人物身体前倾，一腿向前迈，手臂自然摆动，眉头微皱、目光专注。哪种表现最能体现人物的动态与神态？ A. 保留前倾和迈步姿态，并画出微皱的眉头与专注的目光　B. 将人物画成直立静止，眉眼放松　C. 保留迈步姿态，但把人物画成闭眼微笑　D. 只画人物的衣服细节，不表现姿态和表情

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14. 肖像画中，刻画人物的“形”应关注____，表现人物的“神”应关注____。

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15. 一幅中国传统人物画中，持卷沉思者的衣纹线条细匀舒缓，挥臂急行者的衣纹线条粗细变化明显、急促顿挫。前者的线条主要表现人物的____，后者的线条主要表现人物的____。

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16. “以形写神”强调借助人物外在形貌和姿态表现内在精神气质，其审美特征可概括为重视形神关系、追求____。

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17. 为表现一位沉着救援人员的精神风貌，画者抓住其面貌与姿态特征，并突出坚定的神情。“以形写神”强调借助人物的____表现其____，审美上追求形神兼备、传神生动。

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18. 创作一幅中国传统人物画，人物神情肃穆、仪态端庄，画家希望以线条突出其威严感。甲线条简练凝重、转折顿挫；乙线条圆润轻柔、舒缓连贯。应选用____线条。

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