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阅读下面的短文，回答问题。 周末，我从村口出发，沿着石阶走到山腰的凉亭。路旁的竹叶沾着晨露，远处的山峦笼着薄雾。站在亭中望着眼前的景色，我觉得心里格外宁静。 请结合短文，指出作者的游踪，并概括作者的所见与所感。
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阅读下面的短文，完成问题。 周五午间，学校准备举行“旧物新生”校园义卖，所得款项将用于添置图书角的书籍。八年级学生陈禾受邀发言。她原先写了不少旧物的来历，后来了解到现场既有带来物品的同学，也有路过的低年级学生，便把开头改成“一个闲置的文具盒，也许能成为别人正需要的东西”，并说明义卖款将用于图书角。她把发言分成“为什么参加、怎样参与、所得款项的用途”三个部分，还删去了较长的个人回忆，留出时间介绍物品交换和捐款方式。指导老师提醒她，发言不是单纯介绍旧物，而要让听众明白活动的意义并愿意参与。陈禾又在结尾发出邀请，语气真诚而不强迫。 陈禾的发言怎样体现演讲词的针对性？请结合听众和活动场合，说明她在观点与思路安排上的做法。
阅读下面原创演讲片段，回答问题。 同学们，排练合唱时，有人抢拍，有人慢半拍，听起来乱糟糟的。别急，咱们先听准彼此的声音，再一起开口。一个人的嗓音是细线，大家的声音拧在一起，就成了结实的绳子。你说，这样的歌声是不是更有力量？ “咱们”“你说”和“嗓音是细线，大家的声音拧在一起，就成了结实的绳子”分别有什么表达效果？
阅读下面的短文，完成问题。 读完《桃花源记》后，一位同学写下阅读札记：作品中的村民过着安稳和睦的生活，凭劳动自给自足，彼此友善；这样的生活被安放在远离现实纷扰的地方，仿佛难以在现实中寻得。作者借这幅图景表达了怎样的社会理想？又流露出怎样的态度？
阅读下面的文言短文，完成题目。 江畔有渔翁，晨起撒网，得鱼盈舟。有客过而慕之，问曰：“翁何能得鱼若是之多？”渔翁曰：“吾非巧于钓也。每至水缓草茂处，必察水之清浊，候风之向背，鱼聚而后下网，故所获常丰。”客请从翁学，渔翁欣然引之登舟，尽授其法。 文中“候风之向背”的“候”意思是（ ）。 A.问候 B.等候、观察 C.时节 D.征兆
阅读下面的原创短文，完成题目。 周末，我独自到山脚下的一处小潭游玩。潭水碧透，几尾小鱼往来穿梭，仿佛在空中游动；阳光洒在水面上，波光点点，我心里说不出的欢喜。我在潭边石上坐了许久，忽觉四面竹林幽深，山风送来阵阵凉意，四下里静得只听见水声，方才的兴致渐渐消散，心中涌起说不出的冷清与孤寂。 问题：短文借鉴了《小石潭记》情景交融的写法。文中“我”的情感前后发生了怎样的变化？这种变化是由什么引发的？
在一次校园演讲比赛中，李明同学准备了一篇题为《让书香浸润青春》的演讲词。他开篇这样说道：“尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我想和大家聊聊阅读如何为我们的成长注入力量。作为初中生，我们每天面对繁重的学业，但别让课本成为唯一的书。我提议大家利用课余时间，读一读《平凡的世界》里孙少平的坚韧，品一品《朝花夕拾》中鲁迅的回忆——这些书里的智慧，能帮我们缓解压力、开阔眼界。”请结合这段演讲词，说说它体现了演讲词针对性的哪个特点？并找出至少两处依据。
阅读下面短文，完成问题。校运动会闭幕式上，学生会主席面向全校师生发表演讲，开头说：“同学们，刚才领奖台上的每一张笑脸，都写着一个学期的汗水；跑道旁的每一次呐喊，都是我们班集体最响亮的心跳。明天，无论你是站上区里的赛场，还是回到晨读的教室，请记住——拼搏不只属于运动会，它属于我们每一天。”这篇演讲词为什么这样开头？请结合听众与场合，分析其针对性。
阅读下面的演讲片段，回答问题。 同学们，清晨走进校园，花坛边的纸屑像一片片小船，停在草叶间。弯腰捡起它们，只需几秒钟，却能让校园重新露出笑脸。你愿意从今天开始，做校园清洁的小小守护者吗？ 这段演讲词运用了哪些口语化表达或修辞手法？这样表达有什么作用？
雨夜的读书会上，王同学讲述了一个故事：一位古代文人不满当时战乱频繁、赋税沉重的现实，便在文章里虚构了一个隐藏于山水深处的小村庄。村里没有官府征调，没有兵祸流离，人们耕田织布、抚养孩童、敬养老人，人人安居，处处和乐。文中还写到，这位文人自己以及后来慕名寻访的人，都无法再找到那个村庄。请结合这个故事，说说作者虚构这个“无处可寻”的理想村庄，寄托了怎样的社会理想。
阅读下面的文言短文，借助注释将画线句子直译为现代汉语，把完整译文写在横线上。\n短文：暮春之日，余独行于溪畔。风微而花落，水缓而鸟鸣。坐石久之，忘归。\n画线语句：夕云渐散，晚照满川，余心悠然，乐而忘返。\n注释：散，飘散；川，河流；返，返回。\n译文：___
阅读下面的短文，完成后面的题。 深海热液喷口被称为海底的黑烟囱。海底地壳裂隙中渗入的海水，被地下岩浆加热后重新喷出，温度可达三百摄氏度以上。喷出的热液中富含硫化氢和多种金属元素，遇到冰冷的海水后迅速冷却，其中的金属硫化物沉淀下来，逐渐堆积成烟囱状的构造。热液喷口周围并不像人们曾经想象的那样荒凉。某些细菌能够利用硫化氢发生化学反应获得能量，制造出有机物，它们构成了这里食物链的基础；管虫、盲虾等生物则以这些细菌为食，形成了一个完全不依赖阳光的生态系统。这一发现曾让科学家重新思考：地球上最早的生命，是否就诞生于类似的黑暗环境中？ 问题：文中热液生态系统与常见的陆地、海洋生态系统最根本的不同是什么？请依据短文内容简要概括。
阅读下面的短文，回答问题。 山坡上的石阶在春天常常先于林间小路变干。石阶表面较硬，雨水不易渗入，阳光照到后，水分也更容易蒸发。以一场小雨后的观察为例，午后两小时，朝南的石阶表面基本干燥，而附近背阴的土路仍有湿痕。相比之下，土路能吸收一部分雨水，干得较慢。文中画线句“午后两小时，朝南的石阶表面基本干燥，而附近背阴的土路仍有湿痕”运用了什么说明方法？有什么作用？
阅读下面的原创短文，完成问题。 社日的锣鼓声渐渐远了，石桥边只剩几盏灯笼。河风吹皱水面，灯影随波轻轻摇晃；岸上的枣树和屋檐在夜色里连成深浅不一的轮廓。小船靠近渡口时，双喜先下船扶稳船身，又回头提醒伙伴别踩湿滑的木板。阿发把篮子递给年纪小的孩子，说自己空着手走也方便。 结合《社戏》的阅读经验，分析这段文字中景物描写的作用，并概括双喜、阿发的形象。
阅读下面的短文，完成问题。 龙舟下水了。鼓声骤起，桨影翻飞，浪花迸溅；鼓声骤起，桨影翻飞，浪花迸溅！一桨，又一桨；一浪，盖过一浪。划手俯身，绷紧臂膀，咬定牙关；鼓手挺立，挥动双臂，敲碎江面。这鼓声，使平静的江水沸腾了，使沉睡的村庄苏醒了，使观望的人群呐喊起来了。好一条奋进的龙舟！好一条奋进的龙舟！ 本文在描写龙舟竞渡时，运用了短句、排比和反复。请结合文中具体语句，分析这些手法共同营造了怎样的表达效果。
阅读下面的原创短文，完成问题。 山坡上，野菊在风里摇，我把想说的话写了又收起。 溪桥旁，野菊在雨后亮，我把想说的话想了又咽下。 两句中哪些表达体现了重章叠句？景物描写与人物心事的关系体现了《诗经》的哪种手法？
阅读下面的短文，完成题目。 林间有老者，结屋临溪，种菽数畦。岁旱，溪水独不涸，老者引水灌邻圃。邻人携妻子来谢，老者笑曰：“泉出山中，非我私有；众人共用，何谢之有？” 请解释文中“妻子”和“谢”的意思。
读书会上，林同学做了这样的阅读札记：“故事里的村民靠劳动生活，彼此往来不设防；他们款待偶然到来的客人，却不借此谋取名利。后来有人想循着线索找到那里，故事却没有让这次探访成功。”结合这则札记，说明《桃花源记》寄托了怎样的社会理想，表达了作者怎样的态度。
阅读下面的短文，回答问题。 山谷中的雾有时比山脊上的雾停留得久。地形会影响空气流动，风速较低时，雾滴不容易迅速散开。例如，某次清晨观测中，山谷的平均风速约为每秒0.6米，附近山脊的平均风速约为每秒1.8米，山谷风速约为山脊的三分之一。风速差异为解释两处雾的消散快慢提供了依据。 文中画线句“例如，某次清晨观测中，山谷的平均风速约为每秒0.6米，附近山脊的平均风速约为每秒1.8米，山谷风速约为山脊的三分之一”运用了哪些说明方法？有什么作用？
阅读下面的科普短文，完成后面的题目。 竹子是世界上生长速度较快的植物之一。在雨水充足、气温适宜的季节，有些毛竹一天可以长高一米左右，远超许多树木的生长速度。科学家研究发现，竹子的茎秆由许多节组成，每个节间都有分生组织，这些组织能同时分裂细胞，因此竹子是整体一起拔节生长，而不像树木那样依靠顶端一点点长高。此外，竹子的细胞较大且细胞壁较薄，吸水后能迅速伸长，这也是它长得快的重要原因。 下列说法最符合短文原意的一项是（ ） A. 将"有些毛竹一天可以长高一米左右"中的"有些"和"左右"删去，表述更准确。 B. 竹子的所有细胞都在同时分裂，所以它长得比树木快。 C. "远超许多树木"中的"许多"表明并非所有树木都慢于竹子，这体现了说明文语言的严谨。 D. 竹子依靠顶端分生组织一点点长高，因而生长迅速。