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下面是一位同学为《汤姆·索亚历险记》写的作品梗概的片段：“汤姆和伙伴们厌倦了枯燥的生活，深夜跑到墓地'试验'治疣子的偏方，却意外目睹了一场凶案。他吓得发誓保守秘密，可看到无辜者被诬陷受审时，内心备受煎熬，最终站上法庭说出了真相。凶手当众逃跑，孩子们又陷入恐惧之中。”请结合这个梗概片段，回答：(1)用简洁的语言概括这一情节的发展脉络；(2)汤姆最后说出真相，可以看出他是一个怎样的人？请写出理由。
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请根据材料，用一句话概括故事梗概，保留主要人物、关键事件和结局，删去枝节。材料：小木匠林安在山路上捡到一只受伤的白鹭。他把白鹭带回家，细心照料。邻居劝他留下白鹭换钱，他没有答应。白鹭痊愈后，林安把它放回湖边。第二年春天，白鹭又飞回湖边，林安欣喜地看着它。梗概：___。
阅读下面的短文，写一则作品梗概，保留主要人物和关键情节，删去景物、动作等细节，不超过80字。 海边小镇连续几天大雾，灯塔的光也突然熄灭了。修船匠的女儿阿澄发现，灯塔的备用灯芯不见了。她想起前一晚，送信的年轻人曾在灯塔附近避雨。阿澄沿着海堤寻找，在旧仓库里找到了被风吹落的灯芯，也发现年轻人受伤困在仓库中。她先点亮备用灯芯，引导出海的渔船避开暗礁，再找来邻居救出年轻人。雾散后，年轻人向大家道歉，原来他借灯芯照路时不慎将它带走。
下面是一位同学为《骑鹅旅行记》写的作品梗概的开头："尼尔斯是个调皮的男孩，因为捉弄了一个小精灵，被变成了拇指大的小人儿。惊慌中，他骑上家里的雄鹅，跟随大雁群开始了纵贯瑞典的漫长旅行。"读到这里，借助梗概可以知道：尼尔斯这次旅行的起因是什么？
下面是一位同学为《鲁滨逊漂流记》写的作品梗概的开头："鲁滨逊乘船出海，途中遭遇风暴，船被掀翻，同伴全部遇难，只有他一人被海浪冲到一座荒岛上，幸运地活了下来。"这段梗概交代的是故事的哪一部分内容？ A. 故事的起因，即鲁滨逊流落荒岛的缘由 B. 故事的高潮，即鲁滨逊战胜野人的经过 C. 故事的结局，即鲁滨逊获救回国的情形 D. 故事的插叙，即鲁滨逊回忆家乡的生活
李明为长篇小说写梗概。原作开头约五百字，细致描写了小镇清晨的街景、行人的穿着，然后写少年主人公在码头上偶遇一位神秘老人，老人交给他一张藏宝图，由此展开冒险。写梗概时，下列处理最恰当的一项是（ ） A. 保留街景和行人穿着的细致描写，以体现原作文笔之美 B. 简要交代主人公在码头偶遇老人、得到藏宝图这一关键情节 C. 删去开头内容，直接从冒险经历写起 D. 只写"他遇到了一位老人"，不提藏宝图
班级开展“民风民俗”古诗分享会。小雅想引用本学期学过的一首诗来介绍七夕乞巧的风俗，这首诗借牵牛、织女抒写离愁。下列诗句中，属于这首诗的一项是（ ） A. 盈盈一水间，脉脉不得语。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
阅读下面的短文，完成后面的题目。 腊月里，外婆家的小院格外热闹。天刚蒙蒙亮，外婆便把糯米倒进木盆，用清水反复淘洗，直到米粒变得晶莹透亮。接着，她把糯米上笼蒸煮，灶膛里柴火噼啪作响，蒸汽裹着米香弥漫了整个院子。糯米蒸熟后，趁热倒进石臼，外婆抡起木槌反复捶打，捶一下，翻一次，直到米团细腻绵软、不见米粒。最后，把打好的米团揪成小团，滚上炒香的黄豆粉，软糯香甜的糍粑就做好了。 问题：联系上下文，说说短文中“晶莹透亮”一词写出了淘洗后的糯米怎样的特点？外婆做糍粑的最后一步工序是什么？
阅读短文，完成练习。 奶奶家的中秋总是从做月饼开始的。天还没亮，奶奶就起床和面、调馅，选料、揉皮、包馅、压模，每一步她都做得格外仔细，光是炒馅就要忙上一个多钟头。中秋当晚，全家人围坐在院子里，一边赏月，一边分食刚出炉的月饼，说说笑笑，其乐融融。至于奶奶年轻时爱唱的赏月小调，如今她只偶尔哼上两句；桌上摆的柚子和石榴，也只是讨个好彩头，大家并不过多留意。 短文中作者是怎样分清内容主次来写的？这样详略安排有什么表达作用？请结合短文内容简要说明。
读下面的短文，完成练习。 爷爷的坚持让我敬佩。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爷爷就坐在书桌前练习毛笔字，一笔一划都那么认真，即使手腕酸痛也从不间断。傍晚时分，他换上运动鞋，在小区里快走半小时，无论刮风下雨，这个习惯雷打不动。周末，爷爷还喜欢做木工活，为邻居修理坏了的桌椅，有时为了打磨一个小零件，能反复尝试几十次。 短文中的三个事例分别从哪些方面表现了“爷爷的坚持让我敬佩”？
腊八节前，周奶奶带着孩子们熬腊八粥。她先把红豆、莲子和糯米分别洗净，再放进锅里加水慢慢熬煮。粥变稠后，她撒入几颗桂圆，搅匀后盛进碗里。周奶奶还提到，腊八节有些人会泡腊八蒜。短文主要写了什么？次要提到了什么？
元宵灯会上，明明看到灯谜卡上写着：本学期学过的古诗中，有一首描写春城寒食节落花飞舞、东风吹拂柳枝的景象，作者是唐代的韩翃。请把这首诗的前两句默写出来：___，___。
阅读下面的短文，完成练习。 小港从纪念馆的展板上读到这样一则资料：鲁迅晚年身患重病，医生劝他卧床休养，他却说，坐在藤椅上写不出文章，宁可站着伏在柜台上也要继续写作。即使发着高烧，他仍坚持校对青年作者的来稿，常常工作到深夜。 随后小港读到一段原创短文： 深秋的夜，寒气从窗缝里钻进来。屋内，一盏昏黄的灯还亮着。一位清瘦的老人伏在案前，左手按着纸页，右手握着笔，一笔一画地修改着年轻人的稿件。他时不时停下，轻轻咳嗽几声，又埋下头去。桌角的那杯茶早已凉透，他却顾不上喝一口。窗外，街灯稀疏，万籁俱寂，唯有屋内沙沙的笔声，在寂静的夜里响个不停。 问题：结合展板资料，说说短文中"他时不时停下，轻轻咳嗽几声，又埋下头去"这一细节让你感受到鲁迅怎样的形象？
读《我的伯父鲁迅先生》时，小林读到鲁迅帮助受伤车夫的情节，又查到资料：当时不少靠体力劳动谋生的人收入微薄，受伤后常难以得到及时救治。结合课文情节和资料，最能加深对鲁迅这一行为的理解的是哪一项？A. 他帮助车夫，主要是为了让家人受到称赞。B. 他帮助车夫，说明当时所有劳动者都生活富足。C. 他体察劳动者的艰难，并以实际行动给予帮助。D. 他帮助车夫，是因为自己也从事车夫这一职业。
阅读课文《我的伯父鲁迅先生》时，小明想深入了解鲁迅的生平，于是查阅了资料。他查到：鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。根据这一资料，完成填空：阅读文章时，遇到不理解的字词或背景，我们可以通过查阅______来加深对课文内容的理解；鲁迅的代表性作品有《______》《______》（写出两部即可）。
读下面的文字，边读边想象画面，体会其中的艺术之美：琴声渐渐远去，像一缕轻烟在暮色中缓缓消散，只留下一声余音在空旷的大厅里轻轻回荡。从"轻烟消散"可以想象出琴声由______到______的变化，仿佛让人看到______的意境。
读下面的文字，边读边想象画面：古筝声起，像清泉缓缓流过山涧；忽而音符越弹越急，仿佛骤雨敲打竹林；曲末，最后一缕琴音慢慢消散，仿佛___。请你展开想象，把句子补充完整，并写出你感受到的艺术之美：___。
读下面的文字，想象画面并体会其中的艺术之美。 画师在一块青石板上刻下一座小桥：桥身弯弯，桥下只刻了几道水纹；桥头的柳枝垂向水面，枝梢却留着一小段空白。站在石板前，我仿佛看见微风拂过，水流悄悄从桥下经过。 结合文字，说说你眼前浮现了怎样的画面，这幅石刻让你感受到怎样的美。
读下面的文字，想象画面并体会艺术之美：剪纸上，几只白鹭沿着弯弯的水岸飞向远处，芦苇向一侧微微倾斜，水面留出一片空白。最贴切的画面与感受是：A.白鹭在水岸嬉闹，画面热闹欢腾 B.白鹭掠过静静的水岸，画面疏朗宁静，令人感到悠远 C.白鹭在芦苇丛中觅食，画面拥挤逼仄，令人感到压抑 D.白鹭停在水面上休息，画面安稳平淡，令人感到沉闷
读下面的短文，完成练习。 班级准备把一面旧墙布置成“校园植物角”，我想围绕“合作能让事情做得更好”写一篇习作，记下了几件事：①测量墙面时，几位同学扶尺、读数、记录，很快确定了布置方案；②制作植物名牌时，有人查资料，有人写字、绘图，名牌很快就完成了；③回家后，我独自整理书桌，把文具分门别类放好；④体育课上，我练习投篮，终于投进了一个球。 写这篇习作时，应选用①至④中的哪两件事？分别能从什么方面表现中心意思？