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班级评选优秀环保倡议书，下列句子中加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 我们要节约（jié）资源，减少塑料（sù）制品的使用。 B. 工厂排放的废水污然了附近的河流。 C. 垃圾分类能提高资源利用率，减少环镜污染。 D. 大力植树造林，可以有效防止水土流失（shǐ）。
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学校环保社团正在修改一份保护环境的倡议书，下面句子中加点词语使用恰当、且没有错别字的一项是（ ） A. 滥用化学药品会污染土壤，这个说法夸大其词，不必理会。 B. 倡议大家节约资源，变废为宝，让废旧物品重焕生机。 C. 我们应当互相督促，不能对破坏环境的行为听之任之袖手旁关。 D. 保护环境是大家的事，谁也不能推卸这个责任，置身事处。
正午集市人声鼎沸，天空突然乌云密布，豆大的雨点落下，人群四散奔逃。卖菜的少年阿禾先把摊上塑料布撑开给一位没带伞的老奶奶遮雨，又大声招呼慌乱的路人到棚下避雨，自己却淋在雨里收摊。下列哪项最能说明这段情节和环境描写对塑造人物的作用？A.突降的大雨推动了阿禾收摊情节的发展 B.避雨情节与恶劣环境共同表现了阿禾热心助人的形象 C.环境描写烘托了集市的热闹气氛 D.情节主要说明阿禾卖菜经验丰富
阅读短文，完成题目。中秋之夜，小巷里家家户户把小桌搬到家门口，摆上月饼、石榴和芋头，孩子们提着灯笼在巷子里跑，老人们望着圆月，念叨着盼团圆的心愿。这温馨的节日风俗让小明想起唐代诗人王建的《十五夜望月》。请默写出这首诗中运用委婉发问、把思念之情写得含蓄深沉的后两句：“________，________。”
端午前夕，小宇和家人一起包粽子。奶奶一边捆着粽绳，一边讲起爱国诗人屈原的故事。小宇听得入神，想起曾读过的一首写端午的古诗，诗中说：『节分端午自谁言，万古传闻为屈原。』他兴致勃勃地把后两句默写了下来：『堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。』请你判断小宇默写的后两句是否正确，并写出这首诗的题目和作者。
材料写鲁迅先生看到一位受伤的车夫后，关心他的伤势并给予帮助。这个情节主要表现了鲁迅对劳动人民的___。
阅读下面的原创短文，完成填空。一位朋友回忆：每当夜深人静，别人早已歇息，先生的窗前仍亮着灯，他伏案疾书，常常一坐就是大半夜；遇到进步青年来信请教，哪怕再忙，他也一定认真回信，字里行间满是耐心与期望。短文中，先生深夜___（填四字词语，形容工作不知疲倦）的身影，以及认真回信、关怀青年的细节，共同表现出他对工作___、对青年___（各填一个两字词语）的品质。
读一读短文，再回答问题。 一本介绍鲁迅的书中写道：鲁迅读到普通人的生活困苦时，常常久久沉思。他把对他们的关切写进文章，希望更多人看见这些处境。读者合上书，心里也多了一份对普通人的关注。 从短文中可以感受到鲁迅怎样的精神品质？
乐乐查阅资料后写下一段感悟：鲁迅先生本来学医，想救治国人的身体，后来却拿起笔写作，想要唤醒麻木的心灵；他一生用文字与黑暗势力抗争，哪怕处境危险也不曾退缩。根据这段资料，下列对鲁迅人物形象的理解最准确的一项是（ ） A. 他弃医从文只是为了换一份更轻松的职业 B. 他以笔为武器，心系民族，具有唤醒民众的责任感和斗争精神 C. 他害怕危险，写作只是被迫谋生的手段 D. 他医术不高，才不得不放弃行医
小林读了关于鲁迅先生的几则小资料：①深夜写作，咳嗽不止仍不肯放下笔；②收到青年寄来的幼稚书稿，逐字批改并回信鼓励；③面对威胁毫不畏惧，依旧公开发表文章。下列最能概括这三则材料共同表现的鲁迅形象的一项是（ ）A. 才思敏捷、著作丰富 B. 关爱青年、嫉恶如仇 C. 生活简朴、待人冷淡 D. 追求名利、独来独往
读下面描写京剧演员登台亮相的文字，边读边想象画面：锣鼓声戛然而止，演员一转身，水袖轻轻一扬，静静立在追光之下。此时你眼前浮现的画面是___，感受到的艺术之美是___。
阅读下面的小文言短文，借助注释理解意思，完成后面的题目。 古有琴师善鼓琴。一日，鼓琴于山间，风过林梢，琴声清越。听者叹曰："此声清越，如流水淙淙，使人忘忧。" 【注释】①鼓琴：弹琴。②清越：形容声音清脆悠扬。③淙淙（cóng）：流水的声音。 问题：借助注释，说说听者为什么听了琴声会"忘忧"？（用自己的话回答）
读短文，想象画面，体会艺术之美。街上的一位老人拉起了二胡，琴声时而低缓，像小河在夜色里缓缓流淌；时而高亢，像大雁振翅飞向云端；忽然，琴声渐渐轻下去、轻下去，仿佛一片落叶飘在水面上，久久不肯沉去。听完演奏，人们的眼前浮现出怎样的画面？这样的琴声带给人怎样的感受？
学校“艺术之美”主题活动展板上有一段介绍：古琴声起，全场霎时安静下来，一曲终了，掌声如潮。介绍中写道：琴师技艺（ ），余音（ ），令听众如临幽谷。依次填入括号里的词语，最恰当的一组是：A. 纯熟 幽雅 B. 生疏 幽静 C. 纯熟 幽静 D. 生疏 幽雅
阅读短文，完成问题。 秋夜，小城浸在清凉的月色里。窗外的桂树沙沙作响，细碎的花香一缕缕飘进屋来。少年小满趴在桌前写信——新学期的功课紧，他许久没回乡下的外婆家了。他提笔又放下，忽然想起去年秋天，外婆坐在院里剥豆子，一边念着古诗，一边把最饱满的豆子拨到他手心。如今桂子又香了，他望着南方，轻轻念出两句诗：“春草明年绿，________，________。”念完，他把想念一笔一画写进信里。 问题：根据短文内容，补全小满念出的两句诗，并在横线上写出这句诗所出自古诗的题目。
读下面的短文，完成练习。 我想围绕“坚持练习让我收获进步”写一篇习作，记下了几件事：①练习做陶笛曲时，我总在一个转弯处吹错，便放慢速度，一遍遍练习；②练习了许多天后，我终于能连贯地吹完整首曲子，在班级展示时也比从前从容；③练习间隙，我帮奶奶把阳台上的花盆摆整齐；④第一次拿到陶笛时，我觉得它的颜色很好看。 从中选出最适合表现中心意思的两件事，并简要说明它们怎样共同突出中心。
小明要围绕中心意思“阅读让周末更充实”写一篇习作，他列出四个材料：①周六上午在图书馆读书两个多小时，忘记了时间；②读完《昆虫记》后写了一页读书笔记；③周六下午帮妈妈去菜市场买菜；④晚上和家人分享书中有趣的内容，大家听得津津有味。其中不能表现中心意思、应删去的材料是___（填序号），其余三个材料是从不同方面（读书过程、读书收获、读书分享）围绕中心来写的。
放学时下起了大雨，学生小北看见门卫爷爷正在雨中搬花盆，便跑过去帮着把花盆一盆盆搬进屋檐下，自己校服湿了大半，他却说：“花没摔坏就好。”这个故事主要表现了小北怎样的形象？A. 乐于助人、善良热心 B. 做事冲动、不听劝告 C. 贪玩调皮、不爱学习 D. 胆小怕事、遇事退缩
傍晚，社区剧场里正排练一场木偶戏。窗外的风越刮越急，雨点砸在屋檐上，灯光忽然熄灭，后台顿时一片昏暗。道具员小满摸到墙边的应急灯，先请大家停下脚步，又沿着地上的荧光标记把演员带到门厅。等灯亮起来，她发现自己做的木偶少了一只木鞋，便在角落里找到它，缝好后才回到队伍中。结合情节和环境描写，说说小满是个怎样的人。
为完成“家乡古树”介绍卡，小竹浏览了一篇介绍村口老槐树的短文。文中写道：这棵老槐树历经数百年风雨，树干中空却依然枝繁叶茂，每到夏天，浓密的树荫像一把巨伞，遮住了大半个晒谷场。村里人说，再大的雷雨，躲在树下也不会被淋湿。结合语境，“枝繁叶茂”在文中的意思是什么？短文中哪些语句能体现这一点？