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阅读下面原创民间故事，完成练习。 从前，青石岭下住着一个名叫小禾的姑娘。村边有口老井，井水忽然变得又浅又浑，大家挑水很不方便。小禾沿着井边寻找原因，发现一块大石头堵住了引水口。她力气不够，便请来村里的叔叔伯伯一起搬石头。石头移开后，清水重新流进井里。小禾又提议在井旁立一块木牌，提醒大家不要把杂物扔进引水沟。后来，村民们轮流清理水沟，老井一直清清爽爽地为大家供水。 请把这个故事缩写成不超过60字的一段话。缩写时删去次要细节，保留主要人物、问题、解决办法和结果。
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先读问题，再限时快速读一遍短文，不回读。问题：小林要参加时长不少于30分钟、且在10:30前结束的活动，应选哪项？短文：科技馆周末体验安排：纸桥搭建9:00—9:25，植物拓印9:40—10:10，星图辨认10:20—10:50，昆虫观察11:00—11:35。A.纸桥搭建 B.植物拓印 C.星图辨认 D.昆虫观察
先读问题，再尽量快速地读一遍短文，不回读。问题：周五参加校园植物观察活动的同学，集合地点在哪里？出发前要带什么？ 周五的校园植物观察活动原定上午八点开始，参加的同学请提前十分钟到科学教室门口集合。每人带一本观察本和一支铅笔，放大镜由活动老师统一准备。若周五下雨，活动改在周六上午举行，集合地点仍不变。请勿把观察本落在教室里，活动结束后要交给小组长整理。
阅读短文，完成练习。 清晨的山村，雾气还未散去。小溪上没有桥，村民们便每隔一段距离放一块平整的石头，方便人们踏石过溪（qíng yuàn——表示心里愿意，出于自己的心愿）。走的人多了，大家便有了默契：身强力壮的年轻人主动（xié zhù）老人和小孩，把他们的手臂（wǎn）住，一步一步稳稳地走。谁也不（cuī cù），谁也不（lǎn duò），溪水声与脚步声交织在一起，构成一幅和谐的山村晨景图。 1. 根据短文中的拼音提示，在后面的括号里写出恰当的词语。 2. 短文中"（lǎn duò）"一词的反义词在短文中没有出现，请另写一个它的反义词。
阅读短文，回答问题。清晨，山脚下的小茶馆刚卸下门板。老板娘看见一位背着竹篓的老人在门口徘徊，脚步迟疑，便主动招呼他进屋坐下，倒上一杯热茶。老人说竹篓里是自家采的新茶，想换些盐和米。老板娘不但按好价钱收下茶叶，还多添了一包点心塞进竹篓。老人连连道谢，眼眶有些湿润。老板娘笑着说：'都是山里人，出门在外不容易。'老人走后，她照常擦桌、烧水，脸上一直带着温和的笑。短文中的老板娘是怎样对待老人的？从她的言行中你能体会到怎样的情感？
先读问题，再快速阅读短文，限时45秒，只读一遍，不回读，然后答题。 问题：学校运动会因天气原因推迟到哪一天举行？ 短文：本周五上午，学校发布了通知：原定下周二举行的秋季运动会，因为气象台预报下周二全天有大雨，决定推迟三天举行，请各班班主任提前通知到每位同学。 A. 周二 B. 周三 C. 周四 D. 周五
村里流传着一个故事：狐狸曾偷吃田里的玉米，后来发现田鼠啃坏了玉米根，便提醒老农。老农赶走田鼠，还留了一篮玉米给狐狸。请把故事改成狐狸自述，并先说结局、再交代经过：“我最后收到了玉米，因为___。”
学习《示儿》前，老师提供了背景资料：这首诗写于诗人陆游临终之时，当时中原大地仍被金兵占据，国家尚未统一。诗人一生盼望收复失地。结合这一资料，判断下列对诗句情感的理解，哪一项最准确？A.表达诗人对田园生活的留恋 B.表达诗人至死不忘国家统一的悲愤与期盼 C.表达诗人对儿孙功名的期望 D.表达诗人对个人疾病的忧愁
阅读短文，完成练习。 从前，山脚下住着一位织布的阿婆。她织的布又细又软，村里人都夸她是巧手。可阿婆有个规矩：每织完十匹布，就留下一匹，送给村里过冬没有棉衣的老人和孩子。有人劝她把布拿去换钱，阿婆笑着摆摆手，说布暖了人心，比钱金贵。 请用摘录、删减、概括的方法，把这篇短文缩写成不超过40字的一段话，保留主要人物和主要事件。
阅读下面的短文，完成练习。 从前，山脚下住着一位采药老人。他每天天不亮就背上竹篓出门，翻过一道道山梁，蹚过一条条溪水，把采到的草药分给村里生病却买不起药的人。有一年冬天，大雪封山，村里许多孩子发起高烧。老人不听众人劝阻，拄着拐杖冒雪上山，整整走了一天一夜，终于采回了雪莲，救活了孩子们。乡亲们都很感激他，可老人只是摆摆手说："山路我熟，采药是应当的。"从此，他的故事在山里一代一代传了下去。 请运用"摘录、删减、概括"的缩写方法，把短文中写老人冒雪采药这件事的内容缩写成一句话，不超过40字。
先读问题，再用尽量快的速度读一遍通知，不回读，然后答题。问题：小宇想周六一个人去社区阅览室看书，他能否独自进入？通知：本社区阅览室每日上午九点至晚上八点开放，周三闭馆检修；十六岁以下儿童须由家长陪同进入；室内保持安静，不得带零食。A. 能，因为周六正常开放 B. 能，因为儿童可以独自进入 C. 不能，因为他是儿童且无家长陪同 D. 不能，因为周六闭馆检修
阅读短文，回答问题。 周六上午，社区的旧书角显得有些冷清。五年级学生小满把家里的绘本和故事书带来，按类别摆放整齐，还在每本书里夹了一张手绘书签。起初，路过的人只是匆匆看一眼。小满没有着急，拿起一本书坐在角落里读。不久，一个小女孩停下脚步，挑了一本书坐到他旁边。后来，又有几个人围过来，和小满聊起书中的故事。临走时，小女孩把书轻轻放回架上，说下周还想来。小满看着重新热闹起来的旧书角，觉得这一天过得格外有意义。 请用一两句话概括短文的主要内容，并说说小满的心情为什么变得愉快。
先看问题，再用40秒连词成句地快速读一遍短文，不回读，然后回答问题。 问题：爷爷教小华包粽子的关键步骤中，米放进粽叶前必须先做什么？ 短文：端午节前一天，奶奶泡了一大盆糯米，爷爷则带着小华坐在院子里学包粽子。爷爷先把碧绿的粽叶卷成漏斗形状，提醒小华：米一定要沥干水分再放进去，不然煮的时候容易散。放好米后，塞一颗蜜枣，再把长出的叶尾折下来盖严，用细绳缠两圈系紧。小华包的第一个粽子松松垮垮，煮的时候果然散开了；第二个他记住要系紧，终于成功了。
先读问题，再快速读短文，限时50秒，只读一遍，不回读。短文：图书馆新规：借书每次最多五本，借期三十天；光盘每次限借两张，借期十五天；杂志不外借，只能馆内阅读。问题：小华想借四本书和一张光盘，书的借期比光盘的借期多___天。
根据拼音写词语，再把词语填入句中横线（每个词语只用一次）。①chán rào（ ）②jìn pào（ ）③gāo bǐng（ ）(1) 妈妈把红豆___在清水里，准备晚上煮粥。(2) 外婆做的桂花___又香又甜，远近闻名。(3) 嫩绿的藤蔓___着篱笆，慢慢往上爬。
哪一项运用了借助具体事物表达感情的方法？A. 我珍藏着一只旧风筝，看到它就想起爸爸陪我放风筝的快乐时光。 B. 风筝由竹条和纸制成，形状各不相同。 C. 我很想念爸爸，希望他早点回家。 D. 爸爸带我去公园放风筝，我们玩得很开心。
先补充完整词语，再选词填空（每个词语只用一次）： (1) bō zhǒng（ ）（ ） sōng xiè（ ）（ ） (2) 选词填空：春雨过后，农民伯伯忙着在田里___；面对困难，我们决不能___。
阅读短文，回答问题。 傍晚，外公蹲在院角侍弄那盆昙花。他先用小铲松土，再小心翼翼地浇水，水珠顺着花瓣滚落，在暮色里闪闪发亮。我催他快回屋，他却摆摆手说：花开就这一夜，误不得。入夜，昙花果然缓缓绽开，洁白的花瓣一层层舒展，清香漫了满院。我原先只当它是盆普通的植物，此刻却见外公眼里的欢喜与郑重，仿佛照看的不是花，而是一位稀客。那一夜，我们祖孙俩守到很迟，谁也不肯先去睡。 问题：短文中哪些词语和描写写出了外公对昙花的珍视之情？请摘录或概括作答。
阅读下面的童话短文，完成练习。 会说话的小刺猬决定为冬眠的伙伴们织一条温暖的围巾。它每天放学后都去采（mó）菇，卖掉换毛线。可是有一天，一场大雨把毛线冲进了泥潭。小刺猬没有沮丧，它耐心地把一根根毛线从泥里捞出来，洗干净，晾在树枝上。伙伴们被感动了，纷纷伸出小手帮忙。不久，一条彩色的围巾织好了，大家轮流围着它，心里暖融融的。 问题：短文中“沮丧”一词是什么意思？从哪里能看出小刺猬遇到困难后并没有沮丧？
清晨，保洁员李阿姨把校园小路扫得一尘不染；深夜，值班张叔叔发现教室窗户没关，冒着寒风一一关好。请选择合适的词语填空：李阿姨工作真是（___），张叔叔（___）的精神值得大家学习。备选词语：尽职尽责 无私奉献