学生问题行为矫正 — 教师资格选择题

在教师资格结构化面试备考中，某大学生整理学生问题行为矫正的行为主义方法时遇到如下情形：一名学生因害怕课堂发言出错而被同学嘲笑，逐渐出现上课拒绝举手的行为。教师随后约定，只要该生每次尝试举手发言，就免去其一次课后作业，该生的举手行为逐渐增多。该方法属于下列哪一类策略？ A. 正惩罚，通过呈现厌恶刺激减少行为 B. 负强化，通过移除厌恶刺激增加期望行为 C. 消退，撤除维持行为的强化物 D. 正强化，通过给予愉快刺激增加行为