分层作业与反馈 — 教师资格判断题

判断题：某师范生在《试讲-课堂总结与作业布置》环节设计了如下方案：将作业分为基础题、提高题两个层次，规定全体学生必做基础题，学有余力者加做提高题；批改后针对不同层次学生的完成情况分别进行反馈——基础题错误集中处在下节课开头集中讲评，提高题以书面批注逐份给出改进建议。该方案的设计意图可以概括为：通过分层作业兼顾全体学生的巩固与部分学生的拓展，并通过有针对性的分层反馈促进不同层次学生的进一步发展。