分层作业与反馈 — 教师资格判断题

判断题：某师范生在《试讲-课堂总结与作业布置》环节的设计方案为：将作业按难度分为三个层次，其中基础层巩固性作业只分配给学习有困难的学生，成绩优秀的学生可以完全免做基础层作业；教师批改时对所有层次的作业统一采用同一标准评分，不再区分层次给出针对性反馈。该师范生认为这样设计既体现了分层，又保证了评价的公平性，符合“分层作业与反馈”的设计意图。