教师资格判断题标准

教学进度的动态调控 — 教师资格判断题

学科知识与教学能力教学实施与调控 AI 三重审校通过

题目

判断：某大学教师在课堂讲授环节发现剩余时间不足以完成预设的全部教学内容，于是果断压缩原计划的课堂讨论环节并简化部分例题讲解，优先保证核心概念的完整讲授。有人认为，该教师这种做法违背了预设教案，属于教学失控的表现，课堂教学中必须严格按照既定教学进度执行，不得作任何调整。