信息技术与学科教学融合 — 教师资格填空题

某教师在讲授“教学媒体选用”时采用如下做法：课前将本课核心概念制作成 8 分钟微课视频供学生课前观看；课堂上不再重复讲授视频内容，而是用交互式白板组织学生围绕两个真实情境案例进行小组辨析；课后依据平台学习数据向不同学生推送差异化的巩固练习。从信息技术与学科教学融合的角度看，该做法体现的融合层次可概括为：技术支持下的____教学模式，其核心特征是将信息技术从“辅助演示工具”转变为支撑课前、课中、课后全过程的____环境。